Setembro+-+2010

03/09 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || www.ibama.gov.br
 * **Escola Estadual Austrílio Capilé Castro **
 * PSTE: Valéria dos Santos Pereira **
 * Período Matutino ** ||
 * **DATA** || **AULA**  || **TURMA**  || **PROFESSOR**  || **DISCIPLINA**  || **OBJETIVO**  || **METODOLOGIA**  ||
 * Quarta 01/09 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quinta 02/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 2º A || Eliza || Literatura || Entender o contexto da 1ª faser do Realismo no Brasil. || Pesquisa em diversos sites e anotaçõe nos cadernos para debate em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 2º A || Eliza || Literatura || Entender o contexto da 1ª faser do Realismo no Brasil. || Pesquisa em diversos sites e anotaçõe nos cadernos para debate em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; margin-bottom: 0cm;">Sexta
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Segunda 06/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   || ** Gincana Cultural ** ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Terça 07/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   || ** FERIADO ** ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quarta 08/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || 9º A || Damião || História || Aprimorar os conhecimentos sobre a Revolução de 1930 e a Era Vargas. || Pesquisa em diversos sites e anotação nos cadernos para posterior explicação em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 2º A || Damião || História || Entender sobre a Declaração de Independência dos Estados Unidos da América || Pesquisa e anotações nos cadernos. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 1º B || Damião || História || Adquirir conhecimentos sobre o Império Bizantino || Pesquisa sobre as características do Império Bizantino e anotações nos cadernos. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || 1º B || Damião || Filosofia || Conhecer o Humanismo e suas características. || Pesquisa sobre o Humanismo e suas caraterísticas e anotações nos cadernos para debate em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || 3º A || Daniela || Biologia || Conhecer os ecossistemas e verificar seus principais problemas || Pesquisas em diversos sites

www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos/1458/ecossistemas-brasileiros

//educacao.uol.com.br/ciencias/ult1686ou52.jltm || ||  ||   ||   || NÃO HOUVE ESSA AULA || ||  ||   ||   || NÃO HOUVE ESSA AULA ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quinta 09/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || 7º B || Willian || Ed. Física || Aprimorar conhecimento sobre fundamentos de passe no basquetebol || Pesquisa em diversos sites sobre execução do fundamento de pase. Resumo da pesquisa no caderno ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 7º A || Willian || Ed. Física || Aprimorar conhecimento sobre fundamentos de passe no basquetebol || Pesquisa em diversos site sobre execução do fundamento de passe. Resumo da pesquisa no caderno. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || 8º A || Willian || Ed. Física || Adquirir conhecimento básico sobre regras de basquetebol e fundamentos de arremesso. || Pesquisa em diversos sites sobre principais regras de basquetebol e fundamentos de arremesso. Resumo da pesquisa no caderno. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Sexta 10/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   || **2º Encontro de PSTE** ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Segunda 13/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || 1º A || Eliza (Gisele) || Literatura || Elaborar trabalhos sobre o Quinhentismo. || Pesquisa em diferentes sites sobre o Quinhentismo e anotações no caderno para elaboração de trabalho. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Terça 14/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quarta 15/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 8º A || Daniela || Ciências || Palestra com a Polícia Militar. || Aula não dada. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || 3º A || Willian || Ed. Física || Conhecer os fundamentos do handebol || Pesquisa em diversos sites e anotaços nos cadernos para discussão em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || 2º A || Willian || Ed. Física || Conhecer os fundamentos do handebol || Pesquisa em diversos sites e anotaços nos cadernos para discussão em sala de aula. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quinta 16/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 8º A || Claudinei || História ||   || Aula não dada. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 2º A || Literatura || Eliza || Conhecer o contexto historicossocial do Realismo no Brasil e principais representantes e obras. || Pesquisa em diservos sites sobre o Realismo no Brasil e anotações nos cadernos para leitura e comentários em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || 1º A || Literatura || Eliza || Pesquisar sobre o Quinhentismo: contexto historicossocial, características, principais representantes e obras. || Pesquisa sobre o Quinhentismo e anotações nos cadernos para realização de trabalho escrito como avaliação. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Sexta 17/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 9º A || Juliana || Monitoria em Língua Portuguesa || Entender as influências sóciopolíticas dos estilos musicais barsileiros. || Pesquisa em diversos sites e anotações nos cadernos para posterior apresentação de seminário. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 9º A || Daiana || Monitoria em Matemática ||   || Aula não dada. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || 1º A || Daniela || Biologia || Conhecer e analisar a respiração e fermentação celular || Pesquisa em diversos sites e anotações nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || 1º B || Daniela || Biologia || Conhecer e analisar a respiração e fermentação celular. || Pesquisa em diversos sites e anotações nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Segunda 20/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || NÃO HOUVE ESSA AULA ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Terça 21/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 7º A || João Lazarini || História || Enterder a pratica da educação dos jesuítas, e as caracteristicas do ciclo do ouro na América portuguesa. || Pesquisa em diversos sites de pesquisa, fazer anotações no caderno e posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || NÃO HOUVE ESSA AULA ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quarta 22/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || NÃO HOUVE ESSA AULA ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quinta 23/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || 8º A || Claudinei || Monitoria em História ||  || Aula não dada. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || DI || Luciane || Sala de Recursos || Treinar a sequencia numérica e operações simples. || Jogos de matemática no site: ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || 7º A || Bispo || Geografia || Conhecer sobre a região Centro-Sul do Brasil: principais características || Pesquisa em diversos sites e leitura para realização de atividades em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || 7º A || Bispo || Geografia || Conhecer sobre a região Centro-Sul do Brasil: principais características || Pesquisa em diversos sites e leitura para realização de atividades em sala de aula. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Sexta 24/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || NÃO HOUVE ESSA AULA ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || 9º A || Diego || Monitoria em Ed. Física || Desenvolver a prática de jogos online. Conhecer os diferentes tipos de jogos online. || Jogos em diversos sites. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Segunda 27/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || NÃO HOUVE ESSA AULA ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Terça 28/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || NÃO HOUVE ESSA AULA ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quarta 29/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || 3º A || Damião || História || Conhecer os conflitos na África, conflitos árabes x israelenses e a Guerra no Líbano. || Os alunos farão pesquisas sobre os conflitos em diversos sites e anotações nos cadernos para debate em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 3º A || Damião || História || Conhecer os conflitos na África, conflitos árabes x israelenses e a Guerra no Líbano. || Os alunos farão pesquisas sobre os conflitos em diversos sites e anotações nos cadernos para debate em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || 9º A || Daniela || Ciências || Conhecer e analisar as principais fontes de energia || Pesquisa em diversos sites para posterior discussao ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || 9º A || Daniela || Ciências || Conhecer e analisar as principais fontes de energia no Brasil e suas vantagens e desvantagens || Pesquisa em diversos sites para posterior discussao ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quinta 30/09 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 8º A || Claudinei || História ||   || Aula não dada. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 3º A || Maria Alice || Geografia ||   || Pesquisa em diversos sites para posterior discussao ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||