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Biodiversidade e Preservação Ambiental A Escola Austrílio Capilé Castro no dia 30 de Novembro, com o intuito de enfatizar ainda mais o conhecimento de seus estudantes, proporcionou aos alunos do Ensino Médio Inovador, por meio de um projeto intitulado: Biodiversidade e Preservação Ambiental, idealizado pelas professoras Juliana Ferreira de Almeida de Biologia, Gisele Maria Gomes PROGETEC e Gleciane Cordeiro Fonseca Moreira, uma viagem a Foz do Iguaçu, para conhecer na prática o que haviam visto em sala de aula.

Para muitos a Educação Ambiental é a possibilidade de trabalhar com os alunos o conceito de ecologia, porém, a Educação Ambiental vai além de repassar conceitos. Para Reigota (2002) é uma proposta que altera a educação como a conhecemos, não sendo necessariamente uma prática pedagógica voltada para a transmissão de conhecimentos sobre a ecologia. Não é uma educação vista apenas como um recurso pedagógico, mas como a participação plena dos cidadãos nas discussões, debates e decisões sobre a questão ambiental. Para o trabalho com a Educação Ambiental é necessário romper com o modelo da educação tradicional e desenvolver uma educação crítica e emancipatória, na qual a criança e o jovem têm a possibilidade de atuar, propor ideias e sugerir melhorias para o ambiente onde vive. A escola, a sua casa, a rua e o bairro, poderão ser alvos de observação e de ações com futuras intervenções para melhoria da qualidade de vida da população. Não basta repassar informações aos alunos. Estas são divulgadas diariamente pela mídia. É preciso sensibilizar, refletir e debater sobre situações diferentes e provocadoras. Criar condições para que eles vivenciem a Educação Ambiental no seu dia-a-dia. Como essas informações necessitam de atividades práticas, uma visita a um centro de educação ambiental poderá favorecer na formação de uma consciência de preservação e desenvolver nos alunos ideias praticas para serem aplicadas no seu dia a dia.

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