Agosto-10

Estadual Austrílio Capilé Castro

PSTE: Gisele Gomes

Período: Vespertino

02/08 || 1ª || 2º A || Daniela || Biologia || conhecer e analisar o filo dos Cnidários e suas classes || busca em varios sites. || 03/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 04/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 05/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 06/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 09/08 || 1ª || 1º B || Selma || Física || Conhecer a 3ª Lei de Newton (ação e reação) || Término de pesquisa anteriormente iniciada. || 10/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 11/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 12/08 || 1ª || 1º B || Maeir || Artes || Terminar pesquisa iniciada no período matutino. || Os alunos farão pesquisa com o intuito de finalizar a pesquisa iniciada no período matutino. || 13/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 16/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || sites sugeridos: www.sobiologia.com.br www.portaldoprofessor.com.br || sites sugeridos: www.sobiologia.com.br www.portaldoprofessor.com.br || 17/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 18/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 19/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 20/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 23/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Atividade extra classe || 24/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL-Livre || 25/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Atividade extra classe, os alunos estavam participando dos jogos escolares (JOERES). || 26/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL || 27/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL || 30/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL || 31/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL- LIVRE ||
 * ** DATA ** || ** AULA ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA ** ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Josmar || L. Portuguesa || Transportar para imagens no impress a compreensão da música que estão estudando. || Ensiná-los a manusear o impress utilizando a interpretação de texto através de música. ||
 * ^  || 5ª || 9º A || Josmar || L. Portuguesa || Transportar para imagens no impress a compreensão da música que estão estudando. || Ensiná-los a manusear o impress utilizando a interpretação de texto através de música. ||
 * Terça
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª || 2º A || Juliana || Física || Dinamizar as aulas de Física através de jogos. || Através de jogos específicos da disciplina os estudantes jogarão para aprimimorar os conhecimento adquirido em sala. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 7º A || Josmar || L. Português || Transportar para imagens no impress a compreensão da música que estão estudando. || Ensiná-los a manusear o impress utilizando a interpretação de texto através de música. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || EMI || Daniela || Produção Científica || Elaborar projetos científicos. || A partir de temas escolhidos pelos alunos eles irão pesquisar e elaborar projetos possíveis de ser realizados. ||
 * ^  || 5ª || EMI || Daniela || Produção Científica || Elaborar projetos científicos. || A partir de temas escolhidos pelos alunos eles irão pesquisar e elaborar projetos possíveis de ser realizados. ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª || 2º A || Daniela || Biologia || Enriquecer o conhecimento sobre vermes. || Os alunos farão pesquisa em diferentes sites sobre os vermes (platelmintos, nemátodos, anelídios) ||
 * ^  || 3ª || 2º A || Daniela || Biologia || Enriquecer o conhecimento sobre vermes. || Os alunos farão pesquisa em diferentes sites sobre os vermes (platelmintos, nemátodos, anelídios) ||
 * ^  || 4ª || EMI || Daniela || Qualidade de Vida || Conhecer os modos de qualidade de vida na 3ª idade. || Produção de texto dissertativo a respeito da qualidade de vida na 3ª idade. ||
 * ^  || 5ª || EMI || Daniela || Qualidade de Vida || Conhecer os modos de qualidade de vida na 3ª idade. || Produção de texto dissertativo a respeito da qualidade de vida na 3ª idade. ||
 * Terça
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Juliana || Física || Construir o conhecimento através de pesquisas. || Pesquisa e elaboração de power point para apresentação de seminário. ||
 * ^  || 4ª || EMI || Tavares || Cartografia || Desenvolver noções de localização e interpretação de mapas através de jogos. || Jogos com quebra cabeça no site www.cambito.com.br, sendo o mapa do Brasil, Ameŕicas e Europa. ||
 * ^  || 5ª || EMI || Tavares || Cartografia || Desenvolver noções de localização e interpretação de mapas através de jogos. || Jogos com quebra cabeça no site www.cambito.com.br, sendo o mapa do Brasil, Ameŕicas e Europa. ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª || 3º A || Juliana || Física || Construir o conhecimento através de pesquisas. || Pesquisa e elaboração de power point para apresentação de seminário. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Washington || Química || Conhecer outras funções nitrogenadas: haletos orgânicos e compostos sulfurados. || Pesquisa em diversos sites como: http://www.alunosonline.com.br/quimica/haletos-organicos/, http://www.brasilescola.com/quimica/compostos-sulfurados.htm , obtendo suas nomenclaturas e sua relação com o cotidiano, para produção de um posterior relatório. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Atividades extra classe visita ao Jardim Tropical ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Atividades extra classe visita ao Jardim Tropical ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 1º B || Washington || Química || identificar como os ions estão presentes em nosso cotidiano. || através de uma listagem de exemplos práticos os alunos relatarão a presença dos ínos em nosso dia-a-dia no site site www.agracadaquimica.com.br/index.php?acao=quimica/ms2&i=28&id=617 ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Washington || Química || identificar como os ions estão presentes em nosso cotidiano. || através de uma listagem de exemplos práticos os alunos relatarão a presença dos ínos em nosso dia-a-dia no site site www.agracadaquimica.com.br/index.php?acao=quimica/ms2&i=28&id=617 ||
 * ^  || 4ª || EMI || Daniela || Produção Científica || Conhecer a estrutura de um texto científico || Identificar a estrutura e prodizir um texo de caráter científico. ||
 * ^  || 5ª || EMI || Daniela || Produção Científica || Conhecer a estrutura de um texto científico || Identificar a estrutura e prodizir um texo de caráter científico. ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª || 2º A || Daniela || Biologia || Conhecer e analisar as caracteristicas gerais dos moluscos. || Pesquisa em varios sites para posterior discussão em sala de aula.
 * ^  || 3ª || 2º A || Daniela || Biologia || Analisar a excreção, respiração e reprodução dos moluscos || Pesquisa em varios sites para posterior discussão em sala de aula.
 * ^  || 4ª || 9º A || Josmar || L. Portuguesa ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 7º A e B || Josmar || L. Portuguesa ||   ||   ||
 * Terça
 * ^  || 2ª || 3º A || Juliana || Física || Construir o conhecimento através de pesquisas. || Pesquisa e elaboração de power point para apresentação de seminário. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Juliana || Física || Construir o conhecimento através de pesquisas. || Pesquisa e elaboração de power point para apresentação de seminário. ||
 * ^  || 4ª || 8º A || Daiana || Matemática || Educar sobre o trânsito. || Uso da internet para os alunos pesquisarem os acidentes ocorridos no trânsitode Mato Grosso do Sul em Campo Grande, assim como as multas, infrações, CNH recolhidas por mês. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   || PL- Livre || PL- Livre ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª || 3º A || Juliana || Física || Apresentar os trabalhos anteriormente elaborados. || Através de seminários os estudantes irão apresentar na forma de slides os trabalhos. ||
 * ^  || 3ª || 2º A || Juliana || Física || Construir o conhecimento através de pesquisas. || Pesquisa e elaboração de power point para apresentação de seminário. ||
 * ^  || 4ª || 7º A e B || Claudinei || Direitos Humanos || Mostrar aos estudantes as consequências da violência em sala de aula. || Pesquisa em diferentes sites sobre a violência existente em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª || EMI || Michele || Expressões Artísticas || Desenvolver o raciocínio lógico. || Através do site http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=ingl%EAs os alunos irão resolver as atividades propostas. ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 3º A || João || Sociologia || Construir o conhecimento sobre bioetica, ecologia e biodiversidade. || Pesquisa em diferentes sites, para a elaboração de trabalhos em slides e posterior apresentação. ||
 * ^  || 3ª || 2º A || João || Filosofia || Construir o conhecimento sobre pensamento político moderno. || Pesquisa em diferentes sites, para a elaboração de trabalhos em slides e posterior apresentação. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Atividade extra classe ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Atividade extra classe ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Atividade extra classe ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Atividade extra classe ||
 * Terça
 * ^  || 2ª || 7º B || Daiane || Xadrez || Incentivar o raciocínio lógico. || Os alunos utilizarão o jogos online no site http://matematicanaredi.blogspot.com para desenvolver o raciocínio lógico matemático. ||
 * ^  || 3ª || 7º B || Daiane || Xadrez || Incentivar o raciocínio lógico. || Os alunos utilizarão o jogos online no site http://matematicanaredi.blogspot.com para desenvolver o raciocínio lógico matemático. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Atividade extra classe, os alunos estavam participando dos jogos escolares (JOERES). ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Atividade extra classe, os alunos estavam participando dos jogos escolares (JOERES). ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Atividade extra classe, os alunos estavam participando dos jogos escolares (JOERES). ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Atividade extra classe, os alunos estavam participando dos jogos escolares (JOERES). ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 1º B || Washington || Química || Conhecer como se processa as ligações intermoleculares, ligações dipolo-dipolo, por pontes de hidrogenio e as de Van der Waals. || Os alunos farão uma pesquisa e produzirão um relatório acerca do tema proposto. ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Washington || Química || Conhecer como se processa as ligações intermoleculares, ligações dipolo-dipolo, por pontes de hidrogenio e as de Van der Waals. || Os alunos farão uma pesquisa e produzirão um relatório acerca do tema proposto. ||
 * ^  || 4ª || 3º A || João || Sociologia || Construir o conhecimento sobre bioetica, ecologia e biodiversidade. || Pesquisa em diferentes sites, para a elaboração de trabalhos em slides e posterior apresentação. ||
 * ^  || 5ª || 3º A || João || Sociologia || Construir o conhecimento sobre bioetica, ecologia e biodiversidade. || Pesquisa em diferentes sites, para a elaboração de trabalhos em slides e posterior apresentação. ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª || 8º A || Jaqueline || Ciências || Conhecer as doenças causadas pela má alimentação. || Pesquisa sobre doenças causadas pela má alimentação e produção de slides para aprentação de seminário. ||
 * ^  || 3ª || 9º A || Jaqueline || Ciências ||   || Aula agendada e não dada. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Reunião pedagógica ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Reunião pedagógica ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª || 1º A || Washington || Química || Conhecer como se processa as ligações intermoleculares, ligações dipolo-dipolo, por pontes de hidrogenio e as de Van der Waals. || Os alunos farão uma pesquisa e produzirão um relatório acerca do tema proposto. ||
 * ^  || 3ª || 1º B || Washington || Química || Conhecer como se processa as ligações intermoleculares, ligações dipolo-dipolo, por pontes de hidrogenio e as de Van der Waals. || Os alunos farão uma pesquisa e produzirão um relatório acerca do tema proposto. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * Terça
 * ^  || 2ª || 3º A || Juliana || Física || Apresentar os trabalhos anteriormente elaborados. || Através de seminários os estudantes irão apresentar na forma de slides os trabalhos. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Juliana || Física || Apresentar os trabalhos anteriormente elaborados. || Através de seminários os estudantes irão apresentar na forma de slides os trabalhos. ||
 * ^  || 4ª || 7º A || Claudinei || Direitos Humanos || Trabalhar no aluno a importância de economizar alimentos, "não desperdício". || Pesquisa e elaboração de texto. ||
 * ^  || 5ª || 7º B || Claudinei || Direitos Humanos || Trabalhar no aluno a importância de economizar alimentos, "não desperdício". || Pesquisa e elaboração de texto. ||