JORNAL+CAPILECO+-+GÊNEROS+TEXTUAIS

**Justificativa: ** A língua portuguesa pode e deve ser dinâmica. Para tanto, a professora não se prende à gramática normativa, por isso as aulas são mais interativas, rendem mais e na medida do possível, as aulas tornam-se prazerosas. Ação e Metodologia: No primeiro ano do ensino médio, os alunos fizeram paródia. Como recurso metodológico, colocamos a música "CIO da terra" para os alunos ouvirem e produzissem a paródia. No segundo ano do ensino médio inovador, optamos pelo gênero textual teatro. Assim, levamos os alunos na sala de tecnologia e os mesmos, após lerem a letra da música "Terra, Planeta Água". Já no terceiro ano, optamos pelo gênero textual dissertação e o tema foi sustentabilidade, sendo que, primeiro pesquisaram sobre o tema na sala de tecnologia. Depois trouxemos uma dissertação sobre o tema. Após a leitura e discussão oral com a professora, os alunos produziram a dissertação. PORTUGUESA DINÂMICA **
 * LÍNGUA PORTUGUESA DINÂMICA: gêneros textuais **
 * Objetivo: **Ensinar os gêneros textuais e ao mesmo tempo as normas de nossa língua portuguesa, de forma diferente, dinâmica.
 * Resultado: ** Os alunos aprenderam a escrever, aliando a tecnologia para a pesquisa ao momento de produção. ** [[image:DSC03073.JPG width="640" height="480" align="center"]]

**A PESQUISA** **A MÚSICA** ** O INÍCIO DA PRODUÇÃO ** **INÍCIO DA DIGITAÇÃO**