Março+12

__Agendamento mês de Março.__ __STE Austrílio Capilé Castro__

01/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 02/03/12 || 1ª || 3º || Damião || História || Crise de 1929 || Entender os fatores que ocasionaram a crise de superprodução da indústria norte-americana e suas consequencias para o mundo || Os alunos realizarão uma pesquisa no site:www.historiadigital.com || 05/03/12 || 1ª ||  || Eliza ||   || Verso, rima, metrica || Entender o que é rima e métrica para depois aprender escansão || pesquisa || 06/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/Conjunctions1.php || http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/Conjunctions1.php || 07/03/12 || 1ª || 1º A || Fábio || Língua Inglesa || Artigos || Conhecer os artigos definidos e indefinidos da Língua Inglesa, quando se usar os artigos e quando omití-los. || Os alunos acessaram os sites abaixo, fizeram uma leitura e registro no caderno do conteúdo. [] || [|www.coladaweb.com/ingles/artigos-em-ingles] || 08/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 09/03/12 || 1ª || 8° || Adriana Monitora || História || Revolucão Industrial || Conhecer as causas que levaram a revolução || Pesquisa em diversos sites || Monitora || História || Revolucão Industrial || Entender quais foram as mudanças sociais da Revolução Industrial || Pesquisa em diversos sites || 12/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 13/03/12 || 1ª || 8º A || Fábio || Língua Inglesa || Past Simple || Conhecer o passado simples com verbos regulares e irregulares || Os alunos pesquisaram pelo assunto || 14/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Adverbs of frequency || Conhecer e saber usar as preposições de lugar e de tempo, bem como os advérbios e frequência || Os alunos pesquisaram pelo assunto em diversos site e registraram no caderno para ser feita uma explanação pelo professor em sala e exercícios de compreensão e fixação. [] || Adverbs of frequency || Conhecer e saber usar as preposições de lugar e de tempo, bem como os advérbios e frequência || Os alunos pesquisaram pelo assunto em diversos site e registraram no caderno para ser feita uma explanação pelo professor em sala e exercícios de compreensão e fixação. [] || 15/03/12 || 1ª || 9º || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Compreender a elaboração de um jornal || Pesquisa no site: http://comofas.com/como-fazer-um-jornal/ || http://comofas.com/como-fazer-um-jornal/ || 16/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Brasil Escola || 19/03/12 || 1ª || 1º A || Eliza || Literatura || Dia da poesia || Entender o que é poesia, suas rimas, metricações e versos. || site específico Brasil escola. || 20/03/12 || 1ª || 3 || Eliza || Língua Portuguesa || Texto ou poesia ou música água || Atendendo os temas transversais || Diferentes sites com posterior postagem no webnode capilé para suscitar um forum sobre o tema. || 21/03/12 || 1ª || 3º A || Welintton || Sociologia || A relação política do Brasil com o MERCOSUL. || Compreender a relação do Brasil no Mercosul; Entender o significado deste Mercado para o Brasil. || Os alunos farão uma pesquisa sobre o tema abort]dado para posteriormente fazermos uma discussão em sala, ponderando os pontos cruciais desta relação. || 22/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 23/03/12 || 1ª || 8° A || Adriana M || História || A Indepência da América Inglesa || Identificar os interesses que levaram a independênciada América Inglesa || pesquisa no site: http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=207 || 26/03/12 || 1ª || 2º A || Mª Alice || Geografia || Censo escolar || Construção de gráficos. || Os alunos construirão gráficos como resultado da atividade de contagem dos alunos da escola e a classificação quanto a faixa etária e gênero. ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 2º || Maria Alice || Geografia || Teorias Populacionais ||   || Continuação da atividade da aula anterior. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5º ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª || 2º || Damião || História || Revolução inglesa || Compreender como se deu o processo revolucionário inglês e o surgimento do regime político conhecido como monarquia parlamentar || Os alunos realizarão uma pesquisa no site:www.sohistoria.com ||
 * ^  || 3ª || 9º || Damião || História || Canudos,contestado e cangaço || Compreender as causas que levaram a deflagrar os movimentos durante a república velha. || Pesquisa em diversos sites ||
 * ^  || 4ª || 1º || Damião || História || Pré história brasileir || Entender como era o modo de vida,costumes dos primeiros habitantes da região em que se encontra hoje nosso país || Pesquisa ||
 * ^  || 5ª || 9º || Damião || História || Revolta da Vacina,revolta da chibata,tenentismo e coluna preste || Compreender as causas que levaram a deflagrar os movimentos durante a república velha || Pesquisa em diversos sites ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª || 2º || Eliza || LP || Relações morfossintáticas || Entenderem as relações morfossintáticas || pesquisa ||
 * ^  || 3ª || 9° || Adriana Monitora || História || Mato Grosso do Sul || fazer uma Maquete || pesquisas ||
 * ^  || 4ª || 2º || Eliza || LP || Adçjetivo, adjunto adnominal, locução adjetiva || Início do estudo sobre adjetivo || pesquisa ||
 * ^  || 5ª || 1º || Eliza || LP || Oralidade e escrita || Introdução à Oralidade e escrita || pesquisa ||
 * Terça
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Fábio || Língua Inglesa || Conjunctions || Conhecer e saber utilizar as conjunções em diferentes contextos e construções || Os alunos fizeram pesquisa na internet sobre o assunto e registraram no caderno.
 * ^  || 5ª || 3º A || Fábio || Língua Inglesa || Conjunctions || Conhecer e saber utilizar as conjunções em diferentes contextos e construções || Os alunos fizeram pesquisa na internet sobre o assunto e registraram no caderno.
 * Quarta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º A || Fábio || Língua Inglesa || Artigos || Conhecer os artigos definidos e indefinidos da Língua Inglesa, quando se usar os artigos e quando omití-los. || Os alunos acessaram os sites abaixo, fizeram uma leitura e registro no caderno do conteúdo.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 2º || Eliza || Literatura || Autores e obras Romantismo em Portugal || Início da pesquisa por grupo || pesquisa para posterior seminário ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 6º || Mª Alice || Geografia || Dia Internacional da Mulher || Conhecer a história da data em questão. || Atividade de pesquisa direcionada no site: www.suapesquisa.com/dia_internacional_da_mulher.htm ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª || 6° || Adriana M || História || A origem do Homem || Conhecer a sua origem e modo de vida(alimentação e objetos de trabalho) || pesquisa em diversos sites ||
 * ^  || 3ª || 3º || Eliza || Literatura || Pesquisa sobre alguns autores do Pré-Modernismo || Pesquisa sobre alguns autores do Pré-Modernismo para apres || pesquisa ||
 * ^  || 4ª || 8° || Adriana
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª || 8º A || Fábio || Língua Inglesa || Past Simple || Conhecer o passado simples com verbos regulares e irregulares || Os alunos pesquisaram pelo assunto e fizeram registro no caderno para explanação em sala e realização de exercícios. ||
 * ^  || 3ª || 3º || Mª Alice || Geografia || Continente europeu || Identificar aspectos naturais, humanos e economicos do continente europeu. || Pesquisar sobre os países da Europa em sites específicos. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 9º A || Fábio || Língua Inglesa || Simple Future || Revisar o tempo estudado no 8º ano || Os alunos pesquisaram pelo assunto e registraram no caderno. ||
 * Terça
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Eliza || Língua Portuguesa || Orações adverbiais || Entender as diferenças entre as orações adverbiais || Pesquisa na Internet ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª || 2º A || Fábio || Língua Inglesa || Prepositions of place and time;
 * ^  || 3ª || 2º A || Fábio || Língua Inglesa || Prepositions of place and time;
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 9º || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Compreender a elaboração de um jornal || Pesquisa no site:
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º A || Eliza || Literatura || Dia da poesia || Ler e conhecer sobre o que é poesia || site específico
 * ^  || 5ª || 1° A || Damião || História || Crescente fértil e mesopotamia || Compreender o sigificado desses termos || Pesquisa no site infoescola. ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Eliza || Língua Portuguesa || Ortoépia, prosódia e metafonia. || Entender a diferença entre ortoépia, prosódia e metafonia. || Diferentes sites. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª || 3 A || Juliana || Biologia || Dia internacional da agua. || Conhecer os direitos universais da agua. || Os alunos farão uma pesquisa sobre o tema abordado para posteriormente montarem uma apresentação em slides. ||
 * ^  || 3ª || 6º || Ludiane || Matemática || As quatro operações (adição, subtração, divisão e multiplicação) || Compreender as quatro operações atraves de jogos. || Através do Tucks Math os alunos realizarão as quatro operações com raciocinio rápido. ||
 * ^  || 4ª || 2 A || Juliana || Biologia || Reino Protista || Conhecer os diferentes tipos de algas do reino protista. || Os alunos farão uma pesquisa sobre o assunsto proposto e após realizaram um trabalho em slides para apresentaçao em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª || 9° A || Mª Alice || Geografia || Revolução Industrial || Identificar e compreender as etapas da Revolução Industrial || Atividade dirigida através do site: [] como compremento do texto trabalhado em sala. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Eliza || Literatura || Pré- Modernismo || Aprimorar o conhecimento sobre o conteúdo || Os alunos irão pesquisar em diferentes sites o assunto proposto para apresentaçao de seminário. ||
 * ^  || 4ª || 2º A || Mª Alice || Geografia || Estrutura populacional || Identificar e analisar a estrutura populacional (nº, gênero, idade) do Brasil, do Mato Grosso do Sul e de Nova Andradina. || Pesquisar em sites do IBGE que contemplem a atividade proposta de acordo com os ultimos censos realizados. ||
 * ^  || 5ª || 7º A || Mª Alice || Geografia || Desigualdades sociais || Identificar as causas da desigualdade social no Brasil, tendo como base a distribuição de renda. || Atividade dirigida no site: [|www.brasilescola.com/brasil/nivel-renda.htm] ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª || 2º A || Eliza || Língua Portuguesa || Pronome || Pesquisar sobre pronome e tipos de pronomes || Atividade dirigida site cola da web e terá como resultado final a postagem de um trabalho sobre pronome valendo como nota mensal. ||
 * ^  || 3ª || 6º A || Fábio || Língua Inglesa || Classroom objects || Conhecer o nome dos objetos da sala de aula e da escola para construir cartazes ilustrativos. || Os alunos irão pesquisar pelo assunto, separados por grupos, farão anotações no caderno para construírem cartazes sobre o assunto.

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[] || 27/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 28/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 29/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || @http://www.coladaweb.com/literatura/romantismo-em-portugal || 30/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 2 A || Eliza || Língua Portuguesa || Pronome || Continuação da aula de pronome || Cola da web ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça
 * ^  || 2ª || 1 || Juliana || Biologia ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 3 || Eliza || Língua Portuguesa || Refutação das poesias postadas ||   || site webnode capilé ||
 * ^  || 4ª || 1 || Juliana || Biologia ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 3 || Juliana || Biologia ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 2 || Juliana || Biologia ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 2 || Eliza || Literatura || Pesquisa sobre algumas características do romantismo em portugal para fazerem tarefa de aula programada || Aprimorar o conhecimento do romantismo em portugal || site específico
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||