Julho-10

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 * ** Escola Estadual Austrílio Capilé Castro **
 * PSTE: Gisele Gomes **
 * Período Vespertino ** ||
 * ** DATA ** || ** AULA ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA ** ||
 * Quinta 01/07 || 1ª || 3º A || João || Sociologia || Propciar aos alunos a oportunidade de fazer a inscrição do ENEM. || Os alunos farão a inscrição do ENEM no site do MEC. ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL- Livre ||
 * Sexta 02/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Não houve aula (motivo jogo do Brasil) ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Não houve aula (motivo jogo do Brasil) ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Não houve aula (motivo jogo do Brasil) ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Não houve aula (motivo jogo do Brasil) ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Não houve aula (motivo jogo do Brasil) ||
 * Segunda 05/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 1º A || Washington || Química || Iniciar a exploração das ligações químicas (ligação iônica e covalente). Perceber a importância do íon em nosso cotidiano. || Através de vários sites os alunos pesquisarão sobre ligações químicas, observando como ocorrem estes processos e irão identificar como os íons são importantes no nosso dia- a-dia. Farão anotações dos pontos mais importantes no caderno. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça 06/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta 07/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL- LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 1ª A || Tamires || Espanhol || Conhecer a história da língua espanhola || Através de sites indicados os alunos farão a pesquisa enfocando o nascimento do idioma. [|www.soespanhol.com.br] ||
 * ^  || 3ª || 1ºB || Tamires || Espanhol || Conhecer a história da língua espanhola || Através de sites indicados os alunos farão a pesquisa enfocando o nascimento do idioma. [|www.soespanhol.com.br] ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * Quinta 08/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Conselho de classe ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Conselho de classe ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Conselho de classe ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Conselho de classe ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Conselho de classe ||
 * Sexta 09/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Segunda 12/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * Terça 13/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * Quarta 14/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * Quinta 15/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * Sexta 16/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * Segunda 19/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * Terça 20/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * Quarta 21/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * Quinta 22/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * Sexta 23/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Férias ||
 * Segunda 26/07 || 1ª || 3º A || Damião || História || Proporcionar conhecimento sobre os conflitos ocorridos durante a Guerra Fria: Revolução Chinesa, Guerra da Coréia, Guerra do Vietnã. || Os alunos realizarão uma pesquisa sobre o assunto no caderno e após haverá uma discussão sobre o tema. ||
 * ^  || 2ª || 3º A || Damião || História || Proporcionar conhecimento sobre os conflitos ocorridos durante a Guerra Fria: Revolução Chinesa, Guerra da Coréia, Guerra do Vietnã. || Os alunos realizarão uma pesquisa sobre o assunto no caderno e após haverá uma discussão sobre o tema. ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Tamires || Espanhol || Abordar a formação do idioma e a suposta divergência entre "espanhol" e "castelhano" || Os estudantes farão uma pesquisa em sites indicados. ||
 * ^  || 4ª || EMI || Daniela || Qualidade de Vida || Proporcionar aos estudantes uma visão parcial a cerca da qualidade de vida. || Através dos sites os alunos farão alguns testes de caracter especifico sobre a memoria e qualidade de vida.

//sitededicas.uol.com.br/teste_quavida.htm// ||
 * ^  || 5ª || EMI || Daniela || Qualidade de Vida || Proporcionar aos estudantes uma visão parcial a cerca da qualidade de vida. || Através dos sites os alunos farão alguns testes de caracter especifico sobre a memoria e qualidade de vida.

www.unimeds.com.br/testes/novo/testememoria.htm

sitededicas.uol.com.br/teste_quavida.htm ||
 * Terça 27/07 || 1ª || 1º A e B || Selma || Física || Conhecer e analisar a 1ª e 2ª Lei de Newron. || Pesquisa em diferentes sites. ||
 * ^  || 2ª || 1º A || Willian || Ed. Física || Ensinar de maneira mais prática possível as regras e noções elementares do jogo de xadrez. || Pesquisa em diversos sites sobre peças, movimentos das peças, tabuleiro. ||
 * ^  || 3ª || 1º B || Willian || Ed. Física || Ensinar de maneira mais prática possível as regras e noções elementares do jogo de xadrez. || Pesquisa em diversos sites sobre peças, movimentos das peças, tabuleiro. ||
 * ^  || 4ª || EMI || Willian || Atletismo || Conhecer e analisar as diferentes formas de atletismo. || Pesquisa em sites sobre esportes para elaborar resumo no caderno sobre atletismo. ||
 * ^  || 5ª || EMI || Willian || Atletismo || Conhecer e analisar as diferentes formas de atletismo. || Pesquisa em sites sobre esportes para elaborar resumo no caderno sobre atletismo. ||
 * Quarta 28/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Washington || Química || Conhecer e identificar os compostos nitrogenados encontrados na natureza e tambem o seu uso na industria. || Atraves de vários sites o alunos pesquisarão sobre os compostos nitrogenmados e farão um texto dissertativo acerca do tema. ||
 * ^  || 4ª || EMI || Daniela || Vidradrias Alternativas || Conhecer as vidrarias e as normas de laboratório || Pesquisas em varios sites para posterior discussão ||
 * ^  || 5ª || EMI || Daniela || Vidradrias Alternativas || Conhecer as vidrarias e as normas de laboratório || Pesquisas em varios sites para posterior discussão ||
 * Quinta 29/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 1ª A || Washington || Química || Explorar a tabela períodicas relatando os componentes que realizam a ligação iônica; verificar o que acontece com o átomo quando se torna um íon || Os alunos pesquisarão em vários sites e buscarão reconhecer que os metais e os não metais formas as ligações iônicas, e, perceberaõ a diferença entre um átomo no seu estado fundamental e um íon. ||
 * ^  || 4ª || EMI || Daniela || Produção Científica || Elaborar projetos possíveis de serem realizados. || Os alunos farão pesquisas de temas possíveis de executar projetos para posterior apresentação. ||
 * ^  || 5ª || EMI || Daniela || Produção Científica || Elaborar projetos possíveis de serem realizados. || Os alunos farão pesquisas de temas possíveis de executar projetos para posterior apresentação. ||
 * Sexta 30/07 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||