INTERAÇÃO+ENTRE+A+UNIVERSIDADE+E+A+ESCOLA


 * Projeto Interação entre Universidade e Escola**

**Justificativa**: Com fito de envolver ações que primassem pelas ações de extensão entre a Universidade e a Escola, convidamos o professor Me. Anailton de Souza Gama da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. **Objetivo:** O objetivo foi "linkar" os conteúdos da oficina de Cultura Sul-Mato-Grossense com conhecimentos da Língua Portuguesa, contemplando tanto o projeto Jovem do Futuro quanto ação do SAEMS. **Ação e Metodologia**: A professora trabalhou com os alunos sobre ícones culturais e sua representatividade. Como as aulas de cultura eram bem interativas, primeiro os alunos pesquisaram o tema, depois a professora discutiu a teoria. Em data posterior, convidamos o professor Anailton para expor, por meio de slides seu projeto de Mestrado que versou sobre os ícones culturais e sua representatividade no MS. Para trabalhar de forma dinâmica, o professor iniciou sua exposição com uma poesia de Manoel de Barros que enfoca esses “diversos bichos” de que é tecido o nosso imaginário do MS, retratando pelo olhar do escritor sul-mato-grossense, nossa diversidade. Após, por meio dos slides, trabalhou as cores do MS (azul e verde) que fazem parte das placas de boas vindas de entrada no MS. Trabalhou também as fotos com os ícones culturais que representam o nosso estado, tendo-se como exemplo os tucanos, ícone que se encontra na entrada da cidade de Naviraí, ou as antas que estão espalhadas pelos canteiros de Dourados, ou ainda o tuiuiú e a onça que foram “transformadas” em telefones públicos em Dourados. Lembrando ainda que todos esses símbolos ou ícones representam também toda uma ideologia que permeia o nosso Estado, desde a criação do slogan MS – Estado do Pantanal pelo governador Zeca do PT, na tentativa de convencer o povo a transformar o nosso Estado na siga “PT” representando não só o partido, mas remetendo ao nome “Estado do Pantanal”. **Resultado**: Ao trabalhar a iconografia e a representatividade de forma dinâmica e criativa, trazendo ainda, um professor com um olhar de pesquisa para a escola, conseguimos demonstrar para os alunos não tão somente o que estava explícito em si, nos ícones culturais, mas também o que está nas entrelinhas, nas placas de entrada de nosso Estado, demonstrando ainda o poder de convencimento de um povo pelo “Estado” e a construção de figuras indentitárias por esse mesmo instrumento de poder. Mas o principal resultado, foi que os alunos conseguiram por fim, fazerem analogia entre a linguagem (língua portuguesa) e a nossa própria cultura, aprendendo que os símbolos, os ícones acabaram por nos representar ainda que indiretamente criando diversos efeitos de sentidos. No final, sorteamos um livro que o professor gentilmente nos cedeu e que consistem em diversos artigos acadêmicos, já abrindo o olhar do aluno para a pesquisa.