Março+2012

__Agendamento mês de Março.__ __STE Austrílio Capilé Castro__ 01/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 02/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Monitora || História || Mato Grosso do Sul || Conhecer a economia, Cultura e as Bio-diversidades de nosso Estado || pesquisa em diversos sites || 05/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 06/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 07/03/12 || 1ª || 6º || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Identificar o período do surgimento das primeiras mídias informativas || Pesquisa em diversos sites || 08/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || posterior elaboração de um jornal. || http://comofas.com/como-fazer-um-jornal/ posterior elaboração de um jornal. || 09/03/12 || 1ª || 8° || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Compreender a elaboração de jornal por meio de atividades dirigidas. || Pesquisa no site: http://comofas.com/como-fazer-um-jornal/ posterior elaboração de um jornal. || posterior elaboração de um jornal. || 12/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 13/03/12 || 1ª || 7º || Jessica || Letramento || Jogo da forca || Identificar as palavras e seus significados. || Aula na sala de tecnologia,pesquisa no site: http://[|www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php.]// //Anotações no caderno.// Identificar as palavras e seus significados. || Anotações no caderno. || Anotações no caderno. || 14/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 15/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 16/03/12 || 1ª || 8º || Claudinei ||  || Mídias Informativas || Compreender a elaboração de jornal por meio de atividades dirigidas. || Pesquisa no site: http://comofas.com/como-fazer-um-jornal/ posterior elaboração de um jornal. || posterior elaboração de um jornal. || 19/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 20/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 21/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 22/03/12 || 1ª || 2º || Maeir || Artes || Grafismo || Levantamento de dados sobre estampas afro, para posterior trabalho de expressão artistica ||  || 23/03/12 || 1ª || 8º || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Compreender o objetivo das propagandas em nosso cotidiano. || Pesquisa no site: [] || 26/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Anotações no caderno e elaboração de seminário. || 27/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 28/03/12 || 1ª || 1 || Eliza || Prod INt || Crônica || Pesquisar o que é crônica e quais as características || É o início de um longo trabalho sobre crônica para que os mesmos possam competir nas OLP || 29/03/12 || 1ª || 8° || Damião || História || Declaração de Direitos(Bill of rights) || Entender a importância desse documento para a sociedade como um todo || Pesquisar no site www.sohistoria.com.br || 30/03/12 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 7 º || Damião || história || Feudalismo || Proporcionar aos alunos conhecimentos sobre as relação de suserania e vassalagem || Pesquisa em diversos sites ||
 * ^  || 4ª || 6º || Damião || história || paleolítico,neolítico,idade dos metais || Entender como era a vida e as principais atividades realizadas pelo homem nos períodos da pré história || Pesquisa em diversos sites ||
 * ^  || 5º ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 9° || Adriana
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª || 7º || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Identificar o período do surgimento das primeiras mídias informativas || Pesquisa em diversos sites ||
 * ^  || 3ª || 8º || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Identificar o período do surgimento das primeiras mídias informativas || Pesquisa em diversos sites ||
 * ^  || 4ª || 9º || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Identificar o período do surgimento das primeiras mídias informativas || Pesquisa em diversos sites ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 6º || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Compreender a elaboração de jornal por meio de atividades dirigidas. || Pesquisa no site: http://comofas.com/como-fazer-um-jornal/
 * ^  || 3ª || 7º || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Compreender a elaboração de jornal por meio de atividades dirigidas. || Pesquisa no site:
 * ^  || 4ª || 8º || Mª Alice || Geografia || Dia Internacional da Mulher || Identificar o surgimento e aplicações da data em questão. || Pesquisa em sites diversos e anotações no caderno para posterior composição de texto/poesia sobre o Dia Internacional da Mulher. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª || 8° || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Compreender a elaboração de jornal por meio de atividades dirigidas. || Pesquisa no site: http://comofas.com/como-fazer-um-jornal/
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 6º || Jessica || Letramento || Jogo da forca || Identificar as palavras e seus significados. || Aula na sala de tecnologia,pesquisa no site:http:[|www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php.]
 * ^  || 4ª || 8º || Jessica || Letramento || Jogo da forca || Identificar as palavras e seus significados. || Aula na sala de tecnologia,pesquisa no site:http://[|www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php.]
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª || 8º || Claudinei ||   || Mídias Informativas || Compreender a elaboração de jornal por meio de atividades dirigidas. || Pesquisa no site: http://comofas.com/como-fazer-um-jornal/
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º || Ludiane || Matemática || As quatro operações (adição, subtração, divisão e multiplicação) || Compreender as quatro operações atraves de jogos. || Através do Tucks Math os alunos realizarão as quatro operações com raciocinio rápido. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça
 * ^  || 2ª || 7° || Damião || História || O islamismo || Entender os cinco pilares do islã || Pesquisa no site história digital ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º || Jessica || Letramento || Jogo da Forca || Identificar as palavras e seus significados. || Aula na sala de tecnologia,pesquisa no site:http:[|www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php.] Anotações no caderno ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 9º || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Compreender o objetivo das propagandas em nosso cotidiano. || Pesquisa no site: [] ||
 * ^  || 3ª || 7° || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Compreender o objetivo das propagandas em nosso cotidiano. || Pesquisa no site: [] ||
 * ^  || 4ª || 6º || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Compreender o objetivo das propagandas em nosso cotidiano. || Pesquisa no site: [] ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª || 8º || Claudinei || Rádio Escola || Mídias Informativas || Compreender o objetivo das propagandas em nosso cotidiano. || Pesquisa no site: [] ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 7º || Adriana || História || Mundo Islamico || Identificar o papel de Maomé para o Islamismo || pesquisa no site: []
 * Terça
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª || 2º || Tamires || C. Hisp || Expresar localización / cómodos de la casa/ el comercio || Ampliar o vocabulário em língua estrangeira. || A partir de uma lista com palavras em espanhol os alunos realizarão a tradução dos ítens usando dicionários online. ||
 * ^  || 3ª || 2 || Eliza || Prod Int || Artigo de Opinião || Pesquisar o que é artigo de opinião e suas características || È o iniício de um longo trabalho sobre artigo de opinião para que os mesmos possam competir nas OLP ||
 * ^  || 4ª || 1º || Tamires || C. Hisp || Las profesiones / los animales/ las comidas. || Ampliar o vocabulário em língua estrangeira. || A partir de uma lista com palavras em espanhol os alunos realizarão a tradução dos ítens usando dicionários online. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 6° || Damião || HIstória || Egito Antigo || Compreender as características da religião,economia e cultura egípcia || Pesquisa no site www.sohistória.com ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||