Outubro+-+2011

E.E. AUSTRÍLIO CAPILÉ CASTRO PERÍODO MATUTINO http://www.suapesquisa.com/cordel/ || http://www.brasilescola.com/gramatica/emprego-do-hifen.htm || http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint18.php || http://www.clubedexadrez.com.br/portal/cxtoledo/hist_xadrez.htm || mundoeducacao.uol.com.br/sociologia/**minorias**.htm || http://www.portalarena.com.br/sobrehandebol.php || http://www.guiapraticodeespanhol.com.br/2010/04/casa-comodos-e-mobilia-em-espanhol.html || e realização de exercícios online sobre o conteúdo. || http://www.brasilescola.com/educacaofisica/handebol.htm || http://www.poesiaconcreta.com/ || http://www.infoescola.com/fisica/radiacao-do-corpo-negro/ || [] [] || http://www.brasilescola.com/geografia/subdesenvolvimento.htm || http://www.espacoacademico.com.br/048/48rattner.htm || http://www.suapesquisa.com/artesliteratura/simbolismo.htm || http://www.brasilescola.com/historia-da-america/independencia-haiti.htm || http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos3/bioanimal5.php || http://www.brasilescola.com/fisica/teorias-da-relatividade.htm || http://www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html como preparação para a Prova Brasil. || http://www.algosobre.com.br/sociofilosofia/racionalismo.html ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA ||
 * 03/10 || 1ª || 9º A || Andrea || Inglês || Conhecer a definição de Literatura de Cordel para posterior tradução. || Literatura de cordel || Pesquisa em sites e anotações nos cadernos para posterior atividade de tradução em sala de aula.
 * ^  || 2ª || 1º A || Eliza || Língua Portuguesa || Saber dos casos e particularidades do emprego do hífen. || Uso do hífen || Pesquisa em diversos sites e anotações nos cadernos para posterior realização de atividades em sala de aula.
 * ^  || 3ª || 2º A || Eliza || Língua Portuguesa || Fixar o conhecimento sobre os termos acessórios da oração. || Termos acessórios da oração || Pesquisa em diversos sites e anotações nos cadernos para posterior realização de atividades em sala de aula.
 * ^  || 4ª || 7º A || Ludiane || Xadrez || Desenvolver trabalho em grupos sobre o tema proposto. || História e curiosidades sobre o xadrez || Coleta de dados sobre o tema para posterior apresentação de trabalho oral em sala de aula.
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 04/10 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Damião || Sociologia || Entender o que são as minorias sociais || Minorias Sociais || Pesquisa em diversos sites sobre o conteúdo e anotações nos cadernos para posterior debate em sala de aula.
 * ^  || 3ª || 1º A || Willian || Ed. Física || Adquirir conhecimentos sobre os sistemas defensivos empregados no jogo de handebol || Handebol || Consulta a sites específicos de esporte e anotações dos principais pontos nos cadernos para posterior realização de demonstração prática.
 * ^  || 4ª || 1º A || Tamires || Espanhol || Identificar vocábulos novos em língua estrangeira referentes à casa. || Los muebles e cómodos de la casa. || Acesso a site indicado e anotações dos vocabulários e suas traduções nos cadernos.
 * ^  || 5ª || 2º A || Tamires || Espanhol || Praticar o uso cotidiano dos verbos no passado || El Pretérito Perfecto Simple - Verbos regulares || Acesso ao site http://www.estudarespanhol.com/index.php
 * 05/10 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Daniela || Biologia || Conhecer e analisar os protocordados || Reino Animal: Protocordados || Pesquisa em diversos sites e anotaçõe sdos principais aspectos nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || 9º A || Daniela || Ciências || Identificar e conceitura Trabalho e Potência || Trabalho e Potência || Pesquisa em diversos sites e anotações dos conceitos nos cadernos para posterior comentário em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || 6º A || Willian || Ed. Física || Adquirir conhecimentos sobre a origem do Handebol e dimensões do campo de jogo. || Handebol || Pesquisa sobre o conteúdo e anotaços nos cadernos
 * ^  || 5ª || 3º A || Daniela || Biologia || Conceituar e diferenciar Potencial Biótico, Tesistência do ambiente, Sucessão Ecológica e Bioinseticida. || Potencial Biótico, Tesistência do ambiente, Sucessão Ecológica e Bioinseticida. || Pesquisa em diversos sites e anotações dos coneitos e diferenças nos cadernos para posterior explanação em sala de aula. ||
 * 06/10 || 1ª || 6º A || Karina || EduRádio || Conhecer as características e principais autores da Poesia concreta. || Poesia Concreta || Pesquisa e anotações nos cadernos para posterior exposição em sala de aula.
 * ^  || 2ª || 9º A || Maria Alice || Geografia || Compreender o processo denominado neocolonialismo ocorrido no continente africano. || Neocolonialismo || Atividade dirigida com acesso ao blog: http://patriciaeducadora.blogspot.com/ para anotações nos cadernos e responder as questões propostas. ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Washington (Tânia) || Química || Compreender as utilizações dos sais em nosso cotidiano. || Os principais sais e suas utilizações || Os alunos pesquisaram em vários sites a cerca do tema, registraram no caderno para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || 1º A || Eliza || Prod. Interativa || Compreender as diferentes fases da dissertação (estrutura) || Dissertação || Pesquisa e anotações da definição e estrutura do texto dissertativo. ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 07/10 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 8º A || Olga || Língua Portuguesa ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Daniela || Física || Conhecer e analisar a radiação do corpo negro. || Física Moderna || Pesquisa e anotações do conteúdo nos cadernos para exposição em sala de aula.
 * ^  || 4ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 7º A || Olga || Língua Portuguesa ||   ||   ||   ||
 * 10/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * 11/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * 12/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * 13/10 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Disponível e não utilizada ** ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Washington (Tânia) || Química || Compreender como ocorre a formação da chuva ácida. || Formação da chuva ácida || Os alunos pesquisaram em vários sites a cerca do tema, registraram no caderno para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Disponível e não utilizada ** ||
 * 14/10 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 3º A || Eliza || Literatura ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Eliza || Literatura ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º A || Gisele || Artes || Conhecer a vida e outra de artistas da Semana de Arte Moderna. || Semana de Arte Moderna. || Os estudantes irão pesquisar a vida e obra de dois importantes artitas da Semana de 1922, em seguida farão releitura de duas obras de cada um, sendo Anita Malfatti e di Cavalcante.
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 17/10 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 1º A || Eliza || Língua Portuguesa ||   || Formação de palavras ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Maria Alice || Geografia || Compreender a origem do subdesenvolvimento e as implicações no contexto social. || Subdesenvolvimento || Atividade dirigida (roteiro) no site
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Daniela || Biologia || Conhecer e analisar a dinâmica de populações. || Dinâmica de populações. || Pesquisa em diversos sites e anotações nos cadernos para posterior discussão e realização de atividades em sala de aula. ||
 * 18/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Reunião de atualização dos Referenciais Curriculares ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião de atualização dos Referenciais Curriculares ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião de atualização dos Referenciais Curriculares ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião de atualização dos Referenciais Curriculares ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião de atualização dos Referenciais Curriculares ||
 * 19/10 || 1ª || 8º A || Damião || História || Adquirir conhecimentos sobre o Parlamentarismo e os movimentos de migração durante o Segundo Reinado. || Parlamentarismo no Segundo Reinado || Pesquisa no site ||
 * ^  || 2ª || 6º A || Willian || Ed. Física || Compreender a origem do Tênis de Mesa, os tipos de saque e recepção. || Tênis de mesa || Pesquisa em diversos sites e anotações das principais táticas nos cadernos para utilização em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Damião || Sociologia || Entender a relação entre tecnologia e sociedade || Tecnologia e sociedade. || Pesquisa sobre a influência da tecnologia na sociedade atual: benefícios e malefícios.
 * ^  || 4ª || 7º A || Olga || Língua Portuguesa ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 20/10 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 2º A || Eliza ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Disponível e não utilizada ** ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Washington ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/10 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || 3º A || Eliza || Literatura || Entender as características da literatura de Clarice Lispector e Guimarães Rosa. || Modernismo - Geração de 45 || Pesquisa em diversos sites de literatura e anotações das características nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Daniela || Física || Testar e aumentar os conhecimentos adquiridos na disciplina. || Questões de ENEM e vestibular. || Acesso ao site http://vestibular.brasilescola.com/simulado/ ||
 * ^  || 4ª || 2º A || Eliza || Literatura || Adquirir conhecimentos sobre o Simbolismo: contexto histórico e características. || O Simbolismo || Pesquisa sobre o conteúdo e anotações dos principais tópicos nos cadernos.
 * ^  || 5ª || 3º A || Eliza || Literatura || Entender o processo criativo de João Cabral de Melo Neto e as características da geração de 45 || Modernismo - Geração de 45 || Pesquisa em diversos sites de literatura e anotações das características nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * 24/10 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Damião || História || Entender o processo de Independência do Haiti || História da América || Consulta em sites diversos e anotações das principais causas nos cadernos para posterior realização de atividades em sala de aula.
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** SIMULADO ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** SIMULADO ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** SIMULADO ** ||
 * 25/10 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Eliza || Língua Portuguesa ||   || Pronomes ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Michela || Fotografia || Coletar dados sobre a Democracia em comemoração ao seu dia. || Dia da Democracia || Pesquisa de textos, imagens, charges e quadrinhos sobre o conteúdo para elaboração de cartaz informativo. ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 26/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Reunião de atualização dos Referenciais Curriculares ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião de atualização dos Referenciais Curriculares ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião de atualização dos Referenciais Curriculares ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião de atualização dos Referenciais Curriculares ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião de atualização dos Referenciais Curriculares ||
 * 27/10 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Olimpíada interna de Matemática ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Olimpíada interna de Matemática ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Olimpíada interna de Matemática ** ||
 * 28/10 || 1ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa || Praticar a leitura e interpretação de pequenos textos com descritores. || Prova Brasil || Acesso ao site http://www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html como preparação para a Prova Brasil. ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Daniela || Biologia || Conhecer as características gerais dos peixes ósseos. || Vertebrados || Pesquisa, leitura e anotação das principais características nos cadernos.
 * ^  || 3ª || 3º A || Daniela || Física || Compreender a Teoria da Relatividade || Física Moderna || Pesquisa e anotações nos cadernos para discussão em sala de aula.
 * ^  || 4ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa || Praticar a leitura e interpretação de pequenos textos com descritores. || Prova Brasil || Acesso ao site
 * ^  || 5ª || 1º A || Damião || Filosofia || Entender o conceito de racionalismo || Racionalismo || Pesquisa sobre o tema proposto e anotações dos principais pontos nos cadernos.
 * 31/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||

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__DIRETOR__

__PROFESSORA DA STE__ – VALÉRIA DOS SANTOS PEREIRA

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COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)