Outubro-10

** PSTE: Gisele Gomes ** ** Período Vespertino ** || 01/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL - LIVRE || 04/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 05/10 || 1ª || 1º A || Washington || Química || Conhecer e identificar os principais sais e óxidos e suas fórmulas e aplicações. || Os alunos farão uma lista dos sais e óxidos e suas respectivas aplicações no cotidiano. || 06/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 07/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 08/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL - LIVRE || 11/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Feriado || 12/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Feriado || 13/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 14/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 15/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL - LIVRE || 18/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL || 19/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 20/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 21/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL || 22/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL - LIVRE || 25/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Alunos dispensados, professores em capacitação continuada do EMI. || 26/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Alunos dispensados, professores em capacitação continuada do EMI. || 27/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 28/10 || 1ª || 9º A ||  ||   ||   ||   || 29/10 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Não letivo ||
 * ** Escola Estadual Austrílio Capilé Castro **
 * ** DATA ** || ** AULA ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA ** ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª || 1º A || washington || Química || Conhecer e identificar os principais sais e óxidos e suas fórmulas e aplicações. || Os alunos farão uma lista dos sais e óxidos e suas respectivas aplicações no cotidiano. ||
 * ^  || 3ª || 1º B || Washington || Química || Conhecer e identificar os principais sais e óxidos e suas fórmulas e aplicações. || Os alunos farão uma lista dos sais e óxidos e suas respectivas aplicações no cotidiano. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça
 * ^  || 2ª || 3º A || Juliana || Física || Estimular os estudantes a participarem do ENEM || Através de testes on line no site http://www.fisicafacil.pro.br/simulados.htm os estudantes treinarão os conhecimentos pré adquiridos em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Juliana || Física || Estimular os estudantes a participarem do ENEM || Através de testes on line os no site http://www.fisicafacil.pro.br/enem1.htm estudantes treinarão os conhecimentos pré adquiridos em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || 7º A e B || Claudinei || História || Identificar o ciclo da cana no Brasil. || Os alunos farão pesquisa em diferentes sites, para responder as perguntas estudadas em sala de aula.[[file:Brasil Colônia.doc]] ||
 * ^  || 5ª || 7º A e B || Claudinei || História || Identificar o ciclo da cana no Brasil. || Os alunos farão pesquisa em diferentes sites, para responder as perguntas estudadas em sala de aula.[[file:Brasil Colônia.doc]] ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª || 8º A || Diego || Ed. Física || Conhecer sobre as formas defensivas do handebol e suas respectivas funções no jogo. || Os alunos farão a pesquisa em diferentes sites com relatório no caderno, para posterior montagem de slide. ||
 * ^  || 3ª || 7º A e B || Diego || Ed. Física || Conhecer sobre as formas defensivas do handebol e suas respectivas funções no jogo. || Os alunos farão a pesquisa em diferentes sites com relatório no caderno, para posterior montagem de slide. ||
 * ^  || 4ª || 8º A || Josmar || Língua Portuguesa || Interpretar a letra de uma música. || Pesquisa de imagens que ligadas a letra da música apresentada em sala de aula pelo professor, através de slides do impress. ||
 * ^  || 5ª || 7º A e B || Josmar || Língua Portuguesa ||   || Agendada e não utilizada. ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 1º B || Washington || Química || conhecer os acidos e bases utilizados no sistema de tratamento de água. || os alunos farão ula listagem dos acidos e bases utilizados em um sistema de tratamento de água. ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Washington || Química || conhecer os acidos e bases utilizados no sistema de tratamento de água. || os alunos farão ula listagem dos acidos e bases utilizados em um sistema de tratamento de água. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * Terça
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª || 8º A || Diego || Ed. Física || Conhecer sobre as formas defensivas do handebol e suas respectivas funções no jogo. || Os alunos farão a pesquisa em diferentes sites com relatório no caderno, para posterior montagem de slide. ||
 * ^  || 3ª || 9º A || Juliana || Língua Portuguesa || Conhecer a origem do Dia das Crianças. || Pesquisa em diferentes sites para o conhecer a origem da data. ||
 * ^  || 4ª || EMI || Daniela || Vidrarias Alternativas || Homenagear os professores. || Através da confecção de slides os alunos farão uma homenagem aos professores. ||
 * ^  || 5ª || EMI || Daniela || Vidrarias Alternativas || Homenagear os professores. || Através da confecção de slides os alunos farão uma homenagem aos professores. ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 8º A || Juliana || Língua Portuguesa || Produzir textos e pesquisar como será a vida no futuro. || Os alunos irão produzir textos com base no filme assistido anteriormente e em seguida farão pesquisa de como será a vida no futuro. ||
 * ^  || 3ª || 8º A || Juliana || Língua Portuguesa || Produzir textos e pesquisar como será a vida no futuro. || Os alunos irão produzir textos com base no filme assistido anteriormente e em seguida farão pesquisa de como será a vida no futuro. ||
 * ^  || 4ª || 7º A e B || Juliana || Língua Portuguesa || Aprender a trabalhar com slides no impress. || Através de imagens aleatórias, os alunos irão estruturar os slides. ||
 * ^  || 5ª || EMI || Daniela || Produção Científica ||   || Agendada e não dada. ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª || 3º A || Damião || Filosofia || Compreender o significado de ideologia e política. || Pesquisa em diferentes sites para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Damião || Filosofia || Compreender o significado de ideologia e política. || Pesquisa em diferentes sites para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça
 * ^  || 2ª || 3º A || Juliana || Física || Conhecer os conceitos de Física Moderna. || Pesquisa em diferentes sites para sintetizar os conceitos do referido conteúdo. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Juliana || Física || Conhecer os conceitos de Física Moderna. || Pesquisa em diferentes sites para sintetizar os conceitos do referido conteúdo. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 8º A || Juliana || Língua Portuguesa || Produzir textos e pesquisar como será a vida no futuro. || Os alunos irão produzir textos com base no filme assistido anteriormente e em seguida farão pesquisa de como será a vida no futuro. ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Washington || Química || Elaborar um relatório apartir dos redultados obtidos na aula prática de ácidos e bases. || Por intermedios de vários sites os alunos farão uma pesquisa para elaborar um relatório que os auxiliarão a fixar o conhecimento sobre os ácidos e bases. ||
 * ^  || 4ª || 7º A e B || Juliana || Língua Portuguesa || Aprender a trabalhar com slides no impress. || Através de imagens aleatórias, os alunos irão estruturar os slides. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Alunos dispensados, professores em capacitação continuada do EMI. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Alunos dispensados, professores em capacitação continuada do EMI. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Alunos dispensados, professores em capacitação continuada do EMI. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Alunos dispensados, professores em capacitação continuada do EMI. ||
 * Terça
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Alunos dispensados, professores em capacitação continuada do EMI. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Alunos dispensados, professores em capacitação continuada do EMI. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Alunos dispensados, professores em capacitação continuada do EMI. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Alunos dispensados, professores em capacitação continuada do EMI. ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª || 9º A || Juliana || Língua Portuguesa || Aperfeiçoar os slides. || Os alunos irão corrigir e aprimorar os slides anteriormente elaborados. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   || Língua Portuguesa || Aperfeiçoar os slides. || Os alunos irão corrigir e aprimorar os slides anteriormente elaborados. ||
 * ^  || 4ª || EMI || Daniela || Vidrarias alternativas || Pesquisar e analisar propriedades dos alimentos plantados na horta da escola || Pesquisa em varios sites sobre as propriedades dos alimentos que estao sendo plantados na horta da escola. ||
 * ^  || 5ª || EMI || Daniela || Vidrarias alternativas || Pesquisar receitas saudaveis || Pesquisa de receitas saudaveis que possam ser feitas na escola com os produtos da horta. ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 1º B || Washington || Química || Consultar várias fontes para elaboração de um relatório para a aula prática. || Os alunos darão continuidade à pesquisa através de vários sites para a conclusão do relatório de aula prática. ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Washington || Química || Consultar várias fontes para elaboração de um relatório para a aula prática. || Os alunos darão continuidade à pesquisa através de vários sites para a conclusão do relatório de aula prática. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Visita a feira de ciências da Escola Luiz Soares Andrade. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Visita a feira de ciências da Escola Luiz Soares Andrade. ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||