Junho+-+2010


 * ** Escola Estadual Austrílio Capilé Castro **
 * PSTE: Valéria Santos **
 * Período Matutino ** ||
 * ** DATA ** || ** AULA ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA ** ||
 * Terça 01/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Eliza || Língua Portuguesa ||   || Aula agendada e não dada ||
 * ^  || 4ª || 1º B || Selma || Matemática || Elaborar um jornal com conteúdo de matemática. || Pesquisa sobre sobre o coneúdo de matemática e curiosidades para elaboração de um jornal utilizando o software Publisher. ||
 * ^  || 5ª || 1º B || Selma || Matemática || Elaborar um jornal com conteúdo de matemática. || Pesquisa sobre sobre o coneúdo de matemática e curiosidades para elaboração de um jornal utilizando o software Publisher. ||
 * Quarta 02/06 || 1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || 2ª || 7º B || Michele || Inglês ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || Reunião PDE || Reunião PDE ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || Reunião PDE || Reunião PDE ||
 * Quinta 03/06 || 1ª ||  ||   ||   || Feriado || Não letivo ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   || Feriado || Não letivo ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   || Feriado || Não letivo ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   || Feriado || Não letivo ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   || Feriado || Não letivo ||
 * Sexta 04/06 || 1ª ||  ||   ||   || Feriado || Não letivo ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   || Feriado || Não letivo ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   || Feriado || Não letivo ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   || Feriado || Não letivo ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   || Feriado || Não letivo ||
 * Segunda 07/06 || 1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || 2ª || 9º A || Gisele || Língua Portuguesa || Conhecer diferentes estilos de paródia || Pesquisa em diferentes páginas sobre o que é paródia, como se escreve e cópia da letra e da paródia de uma música. ||
 * ^  || 3ª || 1º B || Daniela || Biologia ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 7º B || Irene || Ciências || Conhecer a Legislação Ambiental Brasileira e do Mato Grosso do Sul. || Pesquisa sobre a Legislação Ambiental Brasileira e do MS, criação de um documento (Broffice.writer) com os dados encontrados para posterior criação de uma apresentação em slides sobre o tema. ||
 * ^  || 5ª || 7º A || Irene || Ciências || Conhecer a Legislação Ambiental Brasileira e do Mato Grosso do Sul. || Pesquisa sobre a Legislação Ambiental Brasileira e do MS, criação de um documento (Broffice.writer) com os dados encontrados para posterior criação de uma apresentação em slides sobre o tema. ||
 * Terça 08/06 || 1ª || PL || PL || PL || Proinfo III ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || Proinfo III || 3º encontro presencial do curso Proinfo Integrado III - Elaboração deProjetos. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Olimpíada Brasileira de Matemática ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Olimpíada Brasileira de Matemática ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Olimpíada Brasileira de Matemática ||
 * Quarta 09/06 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 3º A || Tavares || Geografia ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 9º A || Gisele || Língua Portuguesa || Conhecer diferentes estilos de paródia || Pesquisa em diferentes páginas sobre o que é paródia, como se escreve e cópia da letra e da paródia de uma música. ||
 * ^  || 4ª || 7º B || Olga || Língua Portuguesa || Conhecer um pouco sobre o país da copa (África do Sul) e suas ligações com a lígua e cultura brasileiras. || Vídeo sobre Alexandra - Johannesburgo, para conhecer a realidade da favela africana e sobre a história do apartheid. http://www.youtube.com/watch?v=C4lQ9u3PLHA Pesquisa sobre as palavras de origem africana (afro-brasileiras). ||
 * ^  || 5ª || 8º A || Olga || Língua Portuguesa || Conhecer um pouco sobre o país da copa (África do Sul) e suas ligações com a lígua e cultura brasileiras. || Vídeo sobre Alexandra - Johannesburgo, para conhecer a realidade da favela africana e sobre a história do apartheid. http://www.youtube.com/watch?v=C4lQ9u3PLHA Pesquisa sobre as palavras de origem africana (afro-brasileiras). ||
 * Quinta 10/06 || 1ª || 3º A || Michele || Inglês || Produzir um painel com todos os campeões mundiais de futebol. || Pesquisa sobre os campeões mundiais, bandeiras, países sede, placares (tudo em inglês) ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Michele || Inglês || Conhecer os países participantes da copa do mundo de 2010 que falam inglês. || Pesquisa sobre os países de língua inglesa, suas bandeiras e significados. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Tavares || Geografia || Definir e fixar o posicionamento das regiões brasileiras e dos países através de mapas online. || Utilização de jogos no site http://www.cambito.com.br/ focando o Brasil e suas regiões, o continente Europeu e as Américas. ||
 * ^  || 4ª || 7º B || Juliana || Matemática || Conhecer as figuras planas e os sólidos geométricos. || Pesquisa em diversos sites sobre a definição de figuras planas e sólidos geométricos pra realização de exercícios em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª || 7º A || Juliana || Matemática || Conhecer as figuras planas e os sólidos geométricos. || Pesquisa em diversos sites sobre a definição de figuras planas e sólidos geométricos pra realização de exercícios em sala de aula. ||
 * Sexta 11/06 || 1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || 2ª || 1º A || Daniela || Biologia || Adquirir conhecimentos sobre clonagem. || Pesquisa em diversos sites sobre o que é clonagem e sobre a ovelha Dolly para posterior discusão em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || 8º A || Tavares || Geografia || Definir e fixar o posicionamento das regiões brasileiras e dos países através de mapas online. || Utilização de jogos no site http://www.cambito.com.br/ focando o Brasil e suas regiões, o continente Europeu e as Américas. ||
 * ^  || 4ª || 1º B || Daniela || Biologia || Adquirir conhecimentos sobre clonagem. || Pesquisa em diversos sites sobre o que é clonagem e sobre a ovelha Dolly para posterior discusão em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª || 7º B || Tavares || Geografia || Definir e fixar o posicionamento das regiões brasileiras e dos países através de mapas online. || Utilização de jogos no site http://www.cambito.com.br/ focando o Brasil e suas regiões, o continente Europeu e as Américas. ||
 * Segunda 14/06 || 1ª || 8º A || Daniela || Ciências || Descobrir o sistema circulatório e conhecer as doenças relacionadas a ele. || Pesquisa em diversos sites sobre o assunto, anotações dos principais pontos no caderno para discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 2ª || 8º A || Daniela || Ciências || Descobrir o sistema circulatório e conhecer as doenças relacionadas a ele. || Pesquisa em diversos sites sobre o assunto, anotações dos principais pontos no caderno para discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Michele || Inglês || Produzir um painel com todos os campeões mundiais de futebol. || Produção de documento no word/writer com as informações pesquisadas para elaboração do painel das copas. ||
 * ^  || 4ª || 7º A || Juliana || Matemática || Conhecer as figuras planas e os sólidos geométricos. || Pesquisa em diversos sites sobre a definição de figuras planas e sólidos geométricos pra realização de exercícios em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª || 2º A || Michele || Inglês || Produzir um painel com as bandeiras dos países participantes da copa que falam inglês. || Produção de documento no word/writer com as informações pesquisadas para elaboração do painel das copas. ||
 * Terça 15/06 || 1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || 2ª || 7º A || Olga || Língua Portuguesa || Não houve aula || Escolha do livro didático para 2011 ||
 * ^  || 3ª || 2º A || Washington || Química || Não houve aula || Escolha do livro didático para 2011 ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Washington || Química || Não houve aula || Escolha do livro didático para 2011 ||
 * ^  || 5ª || 8º A || Olga || Língua Portuguesa || Não houve aula || Escolha do livro didático para 2011 ||
 * Quarta 16/06 || 1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || 2ª || 8º A || Olga || Língua Portuguesa || Encontrar poemas de países africanos que falam a Língua Portuguesa || Pesquisa em diversos sites sobre poemas africanos escritos em português, cópia de diferentes poemas no caderno para leitura e apresentação em sala de aula. http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_africana/poesia_africana.html ||
 * ^  || 3ª || 7º A || Olga || Língua Portuguesa || Conhecer um pouco sobre o país da copa (África do Sul) e suas ligações com a lígua e cultura brasileiras. || Vídeo sobre Alexandra - Johannesburgo, para conhecer a realidade da favela africana e sobre a história do apartheid. http://www.youtube.com/watch?v=C4lQ9u3PLHA Pesquisa sobre as palavras de origem africana (afro-brasileiras). ||
 * ^  || 4ª || 7º B || Olga || Língua Portuguesa || Encontrar poemas de países africanos que falam a Língua Portuguesa || Pesquisa em diversos sites sobre poemas africanos escritos em português, cópia de diferentes poemas no caderno para leitura e apresentação em sala de aula. http://poemasafricanos.blogspot.com/ ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Daniela || Biologia || Produzir slides sobre clonagem. || Produção e apresentação de slides com a utilização do data-show.[[file:Ovelha Dolly.ppt]] ||
 * Quinta 17/06 || 1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || 2ª || 1º B || Washington || Química || Conhecer e identificar as propriedades periódicas e aperiódicas dos elemntos químicos afim de se obter uma visão mais ampla dos elementos constituintes da tabela periódica. || Pesquisa e descrição das propriedades periódicas e aperiódicas dos elementos químicos. Anotações nos cadernos para discussão em sala de aula. http://www.conteudoglobal.com/cultura/tabela_periodica/index.asp?action=propriedades_periodicas_aperiodicas&nome=Propriedades+Peri%F3dicas+e+Aperi%F3dicas ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Washington || Química || Conhecer e identificar as propriedades periódicas e aperiódicas dos elemntos químicos afim de se obter uma visão mais ampla dos elementos constituintes da tabela periódica. || Pesquisa e descrição das propriedades periódicas e aperiódicas dos elementos químicos. Anotações nos cadernos para discussão em sala de aula. http://www.conteudoglobal.com/cultura/tabela_periodica/index.asp?action=propriedades_periodicas_aperiodicas&nome=Propriedades+Peri%F3dicas+e+Aperi%F3dicas ||
 * ^  || 4ª || 1º A || Washington || Química || Conhecer e identificar as propriedades periódicas e aperiódicas dos elemntos químicos afim de se obter uma visão mais ampla dos elementos constituintes da tabela periódica. || Pesquisa e descrição das propriedades periódicas e aperiódicas dos elementos químicos. Anotações nos cadernos para discussão em sala de aula. http://www.conteudoglobal.com/cultura/tabela_periodica/index.asp?action=propriedades_periodicas_aperiodicas&nome=Propriedades+Peri%F3dicas+e+Aperi%F3dicas ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta 18/06 || 1ª || 7º A || Tavares || Geografia || Definir e fixar o posicionamento das regiões brasileiras e dos países através de mapas online. || Utilização de jogos no site http://www.cambito.com.br/ focando o Brasil e suas regiões, o continente Europeu e as Américas. ||
 * ^  || 2ª || 7º A || Tavares || Geografia || Definir e fixar o posicionamento das regiões brasileiras e dos países através de mapas online. || Utilização de jogos no site http://www.cambito.com.br/ focando o Brasil e suas regiões, o continente Europeu e as Américas. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Kelly || Monitoria em História ||   || Aula não dada (concurso de produção textual) ||
 * ^  || 5ª || 9º A || Kelly || Monitoria em História ||   || Aula não dada (concurso de produção textual) ||
 * Segunda 21/06 || 1ª || 1º B || Tavares || Geografia || Desenvolver o conhecimento e consciência sobre as consequências da poluição. || Pesquisa sobre as formas de poluição e suas consequências (aquecimento global, chuva ácida e efeito estufa). Anotação nos cadernos para discussão em sala. ||
 * ^  || 2ª || 8º A || Daniela || Ciências ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 8º A || Damião || História || Entender o processo de independência dos Estados Unidos da América. || Pesquisa em diversos sites sobre a Independência dos Estados Unidos, anotações no caderno para debate em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Daniela || Ciências ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 8º A || Damião || História || Entender o processo de independência dos Estados Unidos da América. || Pesquisa em diversos sites sobre a Independência dos Estados Unidos, anotações no caderno para debate em sala de aula. ||
 * Terça 22/06 || 1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || 2ª || 9º A || Gisele || Língua Portuguesa || Aprofundar os conhecimentos sobre orações coordenadas. || Pesquisa sobre orações coordenadas (classificação e tipos de conjunções). ||
 * ^  || 3ª || 1º B || Selma || Física ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Washington || Química || Compreender a maneira de como os fenóis, os éteres, os aldeídos e as cetonas estão presentes em nosso cotidiano. || Pesquisa em diversos sites a cerca do tema proposto com a subsequente produção de texto. ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Washington || Química || Compreender a maneira de como os fenóis, os éteres, os aldeídos e as cetonas estão presentes em nosso cotidiano. || Pesquisa em diversos sites a cerca do tema proposto com a subsequente produção de texto. ||
 * Quarta 23/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 1º A || Selma || Física ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º B || Damião || História ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º B || Damião || História ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 1º B || Selma || Física ||   ||   ||
 * Quinta 24/06 || 1ª || 1º B || Washington || Química || Iniciar a exploração das ligações químicas (ligação iônica e covalente). Perceber a importância do íon em nosso cotidiano. || Através de vários sites os alunos pesquisarão sobre ligações químicas, observando como ocorrem estes processos e irão identificar como os íons são importantes no nosso dia- a-dia. Farão anotações dos pontos mais importantes no caderno. ||
 * ^  || 2ª || 1º B || Washington || Química || Iniciar a exploração das ligações químicas (ligação iônica e covalente). Perceber a importância do íon em nosso cotidiano. || Através de vários sites os alunos pesquisarão sobre ligações químicas, observando como ocorrem estes processos e irão identificar como os íons são importantes no nosso dia- a-dia. Farão anotações dos pontos mais importantes no caderno. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Simulado ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Simulado ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Simulado ||
 * Sexta 25/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Não houve aula (jogo do Brasil) ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Não houve aula (jogo do Brasil) ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Não houve aula (jogo do Brasil) ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Não houve aula (jogo do Brasil) ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Não houve aula (jogo do Brasil) ||
 * Segunda 28/06 || 1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 8º A || Damião || História ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º A || Damião || História ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça 29/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * Quarta 30/06 || 1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||