Novembro+-+2011

E. E. AUSTRÍLIO CAPILÉ CASTRO
**PORTFÓLIO** DE UTILIZAÇÃO E ATIVIDADES DA SALA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

PERÍODO MATUTINO

**NOVEMBRO 2011** e realização das interpretações || www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html || www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html || www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html ||
 * PSTE: VALÉRIA DOS SANTOS PEREIRA**
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA ||
 * 01/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * ^  || 5º ||   ||   ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * 02/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **FERIADO** ||
 * 03/11 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 7º A || Claudinei || História 2 || Identificar e reconhecer as características dos quilombos. || Quilombo dos Palmares || Pesquisa em diversos sites para responder questionário sobre o conteúdo. ||
 * ^  || 3ª || 6º A || Gisele || Língua Portuguesa || Praticar a interpretação textual através de exercícios online. || Interpretação de textos || Acesso ao site www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Washington || Química || Compreender como ocorre a adição de hologênios e alqueninos e em solução alcalina || Reações orgânicas de adição. || Pesquisa em diversos sites e descrição das reações que ocorrem para resolução de exercícios em sala de aula. ||
 * 04/11 || 1ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa || Interpretar textos online || Interpretação textual || Acesso ao site de reforço digital
 * ^  || 2ª || 2º A || Daniela || Biologia || Conhecer e analisar sobre os anfíbios e suas ordens. || Reino Animal || Pesquisa em diversos sites e anotações nos cadernos para posterior realização de atividades em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || 6º A || João Lazarini || História || Visualizar o Coliseu Romano e entender como foi construído. || Roma: legado cultural. || Visualização no site www.historiadigital.org.br seguida de pesquisa e anotações no writer e envio em forma de e-mail. ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa || Interpretar textos online || Interpretação de textos. || Acesso ao site de reforço digital
 * ^  || 5ª || 1º A || Damião || Filosofia || Analisar as características do Empirismo. || Empirismo || Pesquisa em diversos sites e anotações das pŕincipais características nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * 07/11 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Damião || História || Adquirir conhecimentos sobre a Conjuração Baiana e Mineira. || Conjuração Baiana e Mineira. || Consulta a diversos sites e anotações dos principais pontos nos cadernos para posterior realização de atividades em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Damião || História || Adquirir conhecimentos sobre o Movimento Divisionista. || Movimento Divisionista || Consulta a diversos sites e anotações das características do movimento nos cadernos. ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Damião || Filosofia || Adquirir conhecimentos sobre a Filosofia no Brasil. || Filosofia no Brasil. || Consulta a diversos sites e anotações dos principais pontos nos cadernos para posterior exposição em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Daniela || Biologia || Conhecer e diferencias]r os biomas da biosfera. || Os principais biomas. || Pesquisa e diversos sites e anotações nos cadernos para posterior realização de atividades em sala de aula. ||
 * 08/11 || 1ª || 3º A || Eliza || Língua Portuguesa || Conhecer o artigo de opinião e diferenciá-lo de outros gêneros. || Artigo de opinião. || Pesquisa em sites de Língua Portuguesa e anotações da estrutura e características nos cadernos para posterior produção de texto. ||
 * ^  || 2ª || 8º A || Willian || Educação Física || Conhecer e diferenciar os tipos de prova de resistência e velocidade no atletismo. || Atletismo: provas de velocidade e resistência. || Consulta a diferentes sites e anotaçãos nos cadernos para realização das atividades em quadra. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Eliza || Língua Portuguesa || Ler artigos sobre o tema para argumentar uma redação. || Violência doméstica || Pesquisa de artigos e leitura para posterior produção testual sobre o tema. ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Michela || Fotografia || Coletar materiais (imagens, textos) sobre o conteúdo. || Dis do Diretor de Escola. || Pesquisar materiais para produção de homenagem ao diretor. ||
 * ^  || 5ª ||   || Willian || Educação Física || Conhecer e diferenciar os tipos de provas no atletismo. || Atletismo: provas de fundo e meio fundo. || Pesquisa em diversos sites e anotações nos cadernos para realização das atividades em quadra. ||
 * 09/11 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa || Interpretar textos online || Interpretação textual || Acesso ao site de reforço digital
 * ^  || 3ª || 9º A || Daniela || Ciências || Analisar os conceitos de calor e temperatura. || Calor e Temperatura || Consulta a diferentes sites e anotações nos cadernos para posterior realização de atividade em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 7º A || Willian || Educação Física || Adquirir conhecimentos sobre os fundamentos do jogo de handebol || Handebol: passe, condução de bola e sistemas de marcação. || Pesquisa em diversos sites e anotações nos cadernos para posterior desenvolvimento do jogo em quadra. ||
 * 10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Falta justificada da PSTE** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Falta justificada da PSTE** ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || **Falta justificada da PSTE** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Falta justificada da PSTE** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Falta justificada da PSTE** ||
 * 11/11 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || **Falta justificada da PSTE** ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || **Falta justificada da PSTE** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Falta justificada da PSTE** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Falta justificada da PSTE** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Falta justificada da PSTE** ||
 * 16/11 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || ** Estudos sobre avaliação e SAEMS ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Estudos sobre avaliação e SAEMS ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Estudos sobre avaliação e SAEMS ** ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || ** Estudos sobre avaliação e SAEMS ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Estudos sobre avaliação e SAEMS ** ||
 * 17/11 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || ** III Encontro de PSTE ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** III Encontro de PSTE ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** III Encontro de PSTE ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** III Encontro de PSTE ** ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || ** III Encontro de PSTE ** ||
 * 18/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Dispensa da PSTE** ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || **Dispensa da PSTE** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Dispensa da PSTE** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Dispensa da PSTE** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Dispensa da PSTE** ||
 * 21/11 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Damião || História || Conhecer a importância do negro na cultura brasileira || Dia da Consciência Negra || Pesquisa em diversos sites sobre a influência negra na cultura do país e anotações para posterior produção de cartazes. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Damião || História || Entender sobre a colonização no MS e a Guerra do Paraguai. || História do Mato Grosso do Sul || Pesquisa em diversos sites sobre o conteúdo e anotações nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || 1º A || Eliza || Leitura e Gêneros textuais || Produzir uma sinopse do filme: O nome da rosa. || Sinopse || Pesquisa sobre a estrutura e elementos de uma sinopse e produção de texto. ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 22/11 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Damião || Sociologia || Estabelecer a diferença entre as teorias. || Socialismo e Neoliberalismo. || Pesquisa sobre o conteúdo e produção de um quadro comparativo. ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 2º A || Eliza || Leitura e Gêneros textuais || Produzir uma sinopse do filme: O nome da rosa. || Sinopse || Pesquisa sobre a estrutura e elementos de uma sinopse e produção de texto. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * 23/11 || 1ª || 2º A || Daniela || Biologia || Conhecer e analisar sobre os répteis e suas ordens. || Répteis || Pesquisa sobre as características dos répteis e produção de relatório nos cadernos. ||
 * ^  || 2ª || 6º A || Gisele || Língua Portuguesa || Entender as flexões verbais e nominais. || Flexão nominal e verbal. || Pesquisa em diversos sites e anotações dos principais pontos nos cadrnos para posterior realização de ativiades em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Daniela || Ciências || Entender sobre som, suas propriedades e a audição || Energia Sonora || Pesquisa sobre o conteúdo em sites específicos e anotações dos principais pontos nos cadernos para comentários em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * 24/11 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Washington || Química || Conhecer os efeitos do lixo atômico sobre o meio ambiente. || Lixo atômico || Pesquisa em diversos sites e registro nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Washington || Química || Compreender o funcionamento de um laboratório. || Laboratório || Jogo online sobre as regras e normas de um laboratório. ||
 * ^  || 4ª || 6º A || Gisele || Língua Portuguesa || Entender as flexões verbais e nominais. || Flexão nominal e verbal. || Pesquisa em diversos sites e anotações dos principais pontos nos cadrnos para posterior realização de ativiades em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Washington || Química || Compreender o funcionamento de um laboratório. || Laboratório || Jogo online sobre as regras e normas de um laboratório. ||
 * 25/11 || 1ª || 7º A || João Lazarini || História ||  ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 6º A || João Lazarini || História ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Visita da Dep. Dione Hashioka ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Visita da Dep. Dione Hashioka ** ||
 * 28/11 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Damião || Sociologia || Entender o que são as minorias sociais e os principais tipos no Brasil. || Minorias Sociais. || Pesquisa em sites de conteúdos específicos e produção de relatório nos cadernos. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Damião || Sociologia || Entender o que é consumismo. || Consumismo. || Pesquisa em sites de conteúdos específicos e produção de relatório nos cadernos. ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Damião || História || Definir o que é Neoliberalismo e Globalização. || Neoliberalismo e Globalização. || Pesquisa em diversos sites e produção de relatório nos cadernos. ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Daniela || Biologia || Conhecer e analisar os desiquilíbrios ambientais: causas e consequências. || Desiquilíbrios ambientais. || Pesquisa em diversos sites e anotações nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * 29/11 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Damião || Filosofia ||   ||   || ** AGENDADA E NÃO UTILIZADA ** ||
 * ^  || 3ª || 8º A || Andrea || Inglês || Aprender a distinguir os nomes contáveis e incontáveis e a utilizar as quantifiers. || Countable and uncountable nouns anda quantifiers. || Pesquisa em diferentes sites e anotaçãos nos cadernos para realização de atividade em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** CAMPEONATO DE XADREZ HUMANO ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** CAMPEONATO DE XADREZ HUMANO ** ||
 * 30/11 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Daniela || Biologia || Conhecer os principais grupos de mamíferos. || Reino animal: mamíferos || Pesquisa em diversos sites e anotações no caderno para posterior realização de atividades em sala envolvendo o conteúdo. ||
 * ^  || 3ª || 9º A || Daniela || Ciências || Conhecer e analisar os tipos de instrumentos ópticos || Instrumentos ópticos || Pesquisa em diversos sites e anotações dos principais pontos nos cadernos para posterior realização de atividades em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || 1º A || Michela || Fotografia || Conscientizar sobre a importância das datas comemorativas e o seu real significado social. || Dia Internacional de Luta contra a AIDS || Pesquisa sobre o tema e coleta de informações e imagens para produção de cartaz informativo. ||
 * ^  || 5ª || 2º A || Michela || Fotografia || Conscientizar sobre a importância das datas comemorativas e o seu real significado social. || Dia da Família || Pesquisa sobre o tema e coleta de imagens e textos para produção de cartaz para exposição. ||