Novembro-10

02/11 || 1ª ||  ||   ||   || Feriado || Não letivo || 03/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Identificar os tipos de reações químicas. || Pesquisa em vários sites sobre o tema e relatório no caderno. || 29/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 30/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * **Escola Estadual Austrílio Capilé Castro **
 * PSTE: Gisele Gomes **
 * Período Vespertino ** ||
 * **DATA** || **AULA** || **TURMA** || <span style="color: #000000; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">**PROFESSOR** || <span style="color: #000000; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">**DISCIPLINA** || <span style="color: #000000; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">**OBJETIVO** || <span style="color: #000000; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">**METODOLOGIA** ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Segunda 01/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Feriado || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Não letivo ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Feriado || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Não letivo ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Feriado || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Não letivo ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Feriado || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Não letivo ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Feriado || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Não letivo ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; margin-bottom: 0cm;">Terça
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Feriado || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Não letivo ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Feriado || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Não letivo ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Feriado || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Não letivo ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Feriado || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Não letivo ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; margin-bottom: 0cm;">Quarta
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 3º A || Juliana || Física || Aprimorar o conhecimento sobre Física Moderna. || Criar um folder para sintetizar o conteúdo e relacionar com as ilustrações presentes. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 2º A || Juliana || Física || Aprimorar o conhecimento sobre Ondas. || Criar um folder para sintetizar o conteúdo e relacionar com as ilustrações presentes. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || EMI || Daniela || Vidrarias Alternativas || Pesquisar sobre os cuidados com a horta escolar. || Pesquisa em varios sites para posterior confecção de um manual da horta escolar. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || EMI || Daniela || Vidrarias Alternativas || Pesquisar sobre os cuidados com a horta escolar. || Pesquisa em varios sites para posterior confecção de um manual da horta escolar. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quinta 04/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 1º B || Washington || Química || Conhecer como se processa uma reação quimica.
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 2º A || João || Filosofia || Conhecer sobre moral e ética na política brasileira. || Pesquisa e anotação sobre moral e ética na política brasileira. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || EMI || Daniela || Produção Científica || Pesquisar especies de animais que possam ser trazidos para apresntação de um workshop. || Pesquisa em diversos sites. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || EMI || Daniela || Produção Científica || Pesquisar especies de animais que possam ser trazidos para apresntação de um workshop. || Pesquisa em diversos sites. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Sexta 05/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Segunda 08/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 1º B || Tamires || Espanhol || Pesquisar a biografía de personalidades espanholas historicamente reconhecidas. || Os alunos farão uma pesquisa em sites indicados e posteriormente passarão a pesquisa para a língua espanhola. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 1º A || Tamires || Espanhol || Pesquisar a biografía de personalidades espanholas historicamente reconhecidas. || Os alunos farão uma pesquisa em sites indicados e posteriormente passarão a pesquisa para a língua espanhola. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   || Alunos dispensados. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   || Alunos dispensados. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Terça 09/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 2º A || Tamires || Espanhol || Pesquisar a biografía de personalidades espanholas historicamente reconhecidas. || Os alunos farão uma pesquisa em sites indicados e posteriormente passarão a pesquisa para a língua espanhola. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 2º A || Tamires || Espanhol || Pesquisar a biografía de personalidades espanholas historicamente reconhecidas. || Os alunos farão uma pesquisa em sites indicados e posteriormente passarão a pesquisa para a língua espanhola. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quarta 10/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || 1º B || Maria Alice || Geografia || Conhecer sobre a Revolução Russa. || Pesquisa para realização de resumo e posterior debate em sala. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 1º A || Tamires || Espanhol || Pesquisar a biografía de personalidades espanholas historicamente reconhecidas. || Os alunos farão uma pesquisa em sites indicados e posteriormente passarão a pesquisa para a língua espanhola. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 1º B ||   ||   || Pesquisar a biografía de personalidades espanholas historicamente reconhecidas. || Os alunos farão uma pesquisa em sites indicados e posteriormente passarão a pesquisa para a língua espanhola. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quinta 11/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª || 1º B || Maria Alice || Geografia || Conhecer sobre a Revolução Russa. || Pesquisa para realização de resumo e posterior debate em sala. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 3º A || João || Sociologia || Entender como se elabora uma entrevista. || Pesquisa em diferentes sites com anotações no caderno. Posteriormente será feita uma entrevista e filmagem, com representantes das minorias sociais/raciais. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 2º A || João || Filosofia || Entender como surge ideologicamente o dia da consciêmcia negra. || Pesquisa em sites da internet, anotações no caderno e debate em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || EMI || Daniela || Vidrarias Alternativas ||   || Agendada e não dada. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Sexta 12/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Segunda 15/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Feriado || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Não letivo ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Feriado || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Não letivo ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Feriado || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Não letivo ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Feriado || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Não letivo ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Feriado || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Não letivo ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Terça 16/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 1º A || Willian || Ed. Física || Adquirir conhecimento básico de manejo de bola e táticas defensivas (sistema de jogo), determinando uma postura tática de uma equipe em jogo. || Pesquisa em diversos sites, sobre manejo de bola e sistema defensivo no Handebol. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 1º B || Willian || Ed. Física || Adquirir conhecimento básico de manejo de bola e táticas defensivas (sistema de jogo), determinando uma postura tática de uma equipe em jogo. || Pesquisa em diversos sites, sobre manejo de bola e sistema defensivo no Handebol. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   || Atividade extra classe, campeonato de xadrez tabuleiro e vivo. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   || Atividade extra classe, campeonato de xadrez tabuleiro e vivo. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quarta 17/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 3º A || Juliana || Física || Aprender de forma lúdica || Os estudantes irão através de jogos voltados ao conteudo aprender sobre ONDAS de uma forma diferenciada. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 2º A || Juliana || Física || Aprender de forma lúdica || Os estudantes irão através de jogos voltados ao conteudo aprender sobre ONDAS de uma forma diferenciada. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || EMI || Daniela || Produção Cientifica || Pesquisar especies de animais que possam ser trazidos para apresntação de um workshop. || Pesquisa em diversos sites para posterior montagem de um painel. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || EMI || Daniela || Produção Científica || Pesquisar especies de animais que possam ser trazidos para apresntação de um workshop. || Pesquisa em diversos sites para posterior montagem de um painel. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quinta 18/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 1º B || Washington || Quimica || Conhecer os tipos de reações que ocorrem com o oxigênio através de atividade prática. || Por intermédio de diversos sites, os alunos pesquisarão as reações químicas ocorridas após uma mistura de bicarbonato de sódio e ácido acético, feitos em atividade prática. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 1º A || Washington || Quimica || Conhecer os tipos de reações que ocorrem com o oxigênio através de atividade prática. || Por intermédio de diversos sites, os alunos pesquisarão as reações químicas ocorridas após uma mistura de bicarbonato de sódio e ácido acético, feitos em atividade prática. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || EMI || Daniela || Produção Científica || Pesquisar as diferentes espécies de animais. || Pesquisa em diversos sites para posterior montagem de painéis e exposição dos mesmos. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || EMI || Daniela || Produção Científica || Pesquisar as diferentes espécies de animais. || Pesquisa em diversos sites para posterior montagem de painéis e exposição dos mesmos. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Sexta 19/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Segunda 22/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 2º A || Daniela || Biologia || Pesquisar e analisar sobre a metamorfose dos anfibios e suas ordens || Pesquisa em diversos sites para posterior discussão e realização de exercícios. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 2º A || Daniela || Biologia || Pesquisar e analisar sobre a classe das aves || Pesquisa em diversos sites para posterior discussão e realização de exercícios. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || 7º A || Claudinei || História || Identificar as formas utilizadas de exploração de ouro no Brasil Colônia. || Através de diferentes sites os estudantes farão pesquisa sobre o conteúdo com resumo no caderno para posterior debate em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || 8º A || Claudinei || História || Identificar os diferentes reinados no Brasil período regencial. || Através de diferentes sites os estudantes farão pesquisa sobre o conteúdo com resumo no caderno para posterior debate em sala de aula. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Terça 23/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 3º A || Juliana || Física || Conceituar a física moderna. || Pesquisa em vários sites a respeito da física moderna. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 1º B || Willian || Ed. Física || Adquirir conhecimento básico de manejo de bola e táticas defensivas (sistema de jogo), determinando uma postura tática de uma equipe em jogo. || Pesquisa em diversos sites, sobre manejo de bola e sistema defensivo no Handebol. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || 7º A e B || Claudinei || História || Conhecer o processo de mineração do Brasil Colônia. || Pesquisa em diferentes sites para montagem de impress e conclusão do projeto Brasil Colônia. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || 7º A e B || Claudinei || História || Conhecer o processo de mineração do Brasil Colônia. || Pesquisa em diferentes sites para montagem de impress e conclusão do projeto Brasil Colônia. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quarta 24/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 2º A || Washington || Química || Preparar os slides do seminario para a apresentação sobre radioatividade. || Os alunos utilização o power point para elaborar os slides do seminario. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 3º A || Washington || Química || Inserindo o lúdico: palavras cruzadas com a química do ensino médio. || Os alunos irão concluir o caça palavras de química. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || 9º A || Claudinei || História || Identificar a história de M/S através dos seus governadores. || Através de diferentes sites os estudantes construir a linha do tempo do Estado do M/S. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || 9º A || Claudinei || História || Identificar a história de M/S através dos seus governadores. || Através de diferentes sites os estudantes construir a linha do tempo do Estado do M/S. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Quinta 25/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 1º B || Washington || Química || Inserindo o ludico: Jogos de química on line. || Através do site ludo educativo os alunos irão jogar jogos de química. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 1º A || Washington || Química || Inserindo o ludico: jogos de química on line. || Através do ludo educativo os alunos irão jogar jogos de química. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || EMI || Daniela || Produção Científica || Revisar os topicos de um projeto || Pesquisa em diversos sites para posterior discussão em sala de aula ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Sexta 26/11 || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">1ª ||  ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; margin-bottom: 0cm;">Segunda
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 1ª A || Washington || Química || Conhecer os conceitos de mol e massa molar e como fazer os respectivos cálculos. || Os alunos pesquisarão em diversos sites os conceitos de mol e massa molar e efetuarão os cálculos dos mesmos. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª || 1º B || Washington || Química || Conhecer os conceitos de mol e massa molar e como fazer os respectivos cálculos. || Os alunos pesquisarão em diversos sites os conceitos de mol e massa molar e efetuarão os cálculos dos mesmos. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || 7º A e B || Claudinei || História || Conhecer o processo de mineração do Brasil Colônia. || Pesquisa em diferentes sites para montagem de impress e conclusão do projeto Brasil Colônia. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || 8º A || Claudinei || História || Identificar a história do M/S através dos processos revolucionários. || Pesquisa em diferentes sites para identificar a história do MS. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; margin-bottom: 0cm;">Terça
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">2ª || 9º A || Claudinei || História ||   || Aula agendada e não dada. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">4ª || 7º A e B || Claudinei || História || Conhecer o processo de mineração do Brasil Colônia. || Pesquisa em diferentes sites para montagem de impress e conclusão do projeto Brasil Colônia. ||
 * ^  || <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">5ª || 7º A e B || Claudinei || História || Conhecer o processo de mineração do Brasil Colônia. || Pesquisa em diferentes sites para montagem de impress e conclusão do projeto Brasil Colônia. ||