Março+-+2011

PSTE: VALÉRIA DOS SANTOS PEREIRA PERÍODO MATUTINO 01/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** LUTO OFICIAL ** || 02/03 || 1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || 03/03 || 1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || http://www.algosobre.com.br/geografia/capitalismo-x-socialismo.html || http://www.brasilescola.com/quimica/alcanos.htm || 04/03 || 1ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa || Digitalizar os textos produzidos em sala de aula. || Digitação dos texto produzidos pelos alunos para pimpressão e publicação. || || 07/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** || 08/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** FERIADO ** || 09/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** || 10/03 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || http://www.infoescola.com/quimica/leis-das-reacoes-quimicas-leis-ponderais/ || http://www.ambientebrasil.com.br/ || http://www.brasilescola.com/quimica/alcenos.htm || 11/03 || 1ª || 8º A || Damião || História || Conhecer a Declaração de Direitos de 1689. || Pesquisa sobre o assunto e anotações dos principais pontos históricos nos cadernos para discussão em sala de aula. http://educaterra.terra.com.br/voltaire/politica/2008/10/28/000.htm || http://pt.wikipedia.org/wiki/Bact%C3%A9ria || 14/03 || 1ª || PL || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || http://www.coladaweb.com/geografia/projecoes-cartograficas || 15/03 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || 16/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** PARALISAÇÃO ** || 17/03 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || 18/03 || 1ª || 8º A || Damião || História || Proporcionar conhecimentos sobre o Liberalismo econômico e Adam Smith. || Pesquisa em diversos sites sobre os referido conteúdos e anotações dos principais pontos para posterior debate em sala de aula. || 21/03 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || 22/03 || 1ª || 9º A || Willian || Ed. Física || Compreender o uso do cálculo do IMC como diagnótico para identificar possíveis problemas de peso. || Pesquisa em diversos sites sobre o assunto e elaboração de relatório nos cadernos para debate em sala de aula. || 23/03 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || 24/03 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || [] [] [] || Recurso site: [|Alcenos ramificados] || 25/03 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || 28/03 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || 29/03 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || http://www.santillana.com.br/recursos-para-alumnos/juegos-espanol-esencial/ || 30/03 || 1ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa || Desenvolver o projeto: Crônica: leitura e produção online. || Os alunos pesquisaram o conceito e as características da crônica e listaram nos cadernos os tipos de crônicas. || 31/03 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || METODOLOGIA ||
 * Terça
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ** LUTO OFICIAL ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** LUTO OFICIAL ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** LUTO OFICIAL ** ||
 * ^  || 5º ||   ||   ||   ||   || ** LUTO OFICIAL ** ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª || 3º A || Damião || Sociologia || Entender sobre a Divisão social do trabalho. || Pesquisa no site http://www.eumed.net/ e anotações nos cadernos para discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || 2º A || Maria Alice || Geografia || Compreender o significado de Hierarquia Urbana. || Pesquisa de atividades no blog http://capile.webnode.pt/ e elaboaração de relatório no caderno. ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 1º A || Eliza (Ednalva) || Produção Interativa || Conhecer a importância da comunicação. || Pesquisa sobre o assunto e anotações nos cadernos para debate em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || 9º A || Maria Alice || Geografia || Comprender o processo de origem do Capitalismo e Socialismo. || Pesquisa em diversos sites para conhecimento do assunto a ser tratado posteriormente em sala de aula.
 * ^  || 4ª || 6º A || Gisele || Língua Portuguesa || Conhecer os significados de palavras de um texto. || Consulta em dicionários onlines e anotações nos cadernos. http://www.dicio.com.br/ ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Washington || Química || Identificar a presença dos alcanos em nosso cotidiano. || Pesquisa sobre o assunto e anotações nos cadernos para posterior realização de atividades.
 * Sexta
 * ^  || 2ª || 2º A || Daniela || Biologia || Conhecer e analisar as características gerais e as principais doenças causadas pelas bacterias. || Pesquisa em diversos sites para posterior discussao e realização de exercicíos. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Daniela || Física || Conhecer sobre a Indução eletrostática || Pesquisa em diversos sites e anotações no caderno para posterior realização de atividades. ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa || Digitalizar os textos produzidos em sala de aula. || Digitação dos texto produzidos pelos alunos para pimpressão e publicação.
 * ^  || 5ª || 3º A || Daniela || Física || Conhecer sobre a Eletrização por indução || Pesquisa em diversos sites e anotações no caderno para posterior realização de atividades. ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * Terça
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ** FERIADO ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** FERIADO ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** FERIADO ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || ** FERIADO ** ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Washington || Química || Conhecer as Leis ponderais da reações químicas (Proust, Dalton, La'Vouisier) || Pesquisa em diversos sites e anotações das leis e exemplos nos cadernos para o conhecimento das leis que ponderam o estudo antecedente do átomo.
 * ^  || 4ª || 8º A || Karina || EduRádio || Aprimorar os conhecimentos sobre o meio ambiente. || Pesquisa em diversos sites e anotações nos cadernos para posterior debate em sala de aula.
 * ^  || 5ª || 3º A || Washington || Química || Identificar a presença dos alcenos em nosso cotidiano. || Pesquisa sobre o assunto e anotações nos cadernos para posterior realização de atividades.
 * Sexta
 * ^  || 2ª || 2º A || Daniela || Biologia || Conhecer e analisar as formas, funções e a importancia das bacterias || Pesquisa em diversos sites e anotações no caderno para posterior discussão em sala de aula.
 * ^  || 3ª || 3º A || Daniela || Física || Pesquisa de experiencias posssiveis de realizar em sala de aula sobre eletricidade. || Pesquisa em diversos sites e anotações. ||
 * ^  || 4ª || 6º A || Ana Cristina || Xadrez || Treinar jogadas através de jogos online. || Cadastro no site http://www.joguexadrez.com/ e treinamento de jogadas entre o grupo. ||
 * ^  || 5ª || 8º A || Ana Cristina || Xadrez || Treinar jogadas através de jogos online. || Cadastro no site http://www.joguexadrez.com/ e treinamento de jogadas entre o grupo. ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Maria Alice || Geografia || Conhecer as Projeções Cartográficas || Pesquisa sobre as principais projeções cartográficas e anotações dos aspectos principais de cada forma no caderno para discussão em sala de aula.
 * ^  || 4ª || 9º A || Damião || História || Proporcionar conhecimentos sobre a Guerra de Canudos, Guerra do Contestado e o Cangaço. || Pesquisa em diversos sites sobre os referido conteúdos e anotações dos principais pontos para posterior debate em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª || 9º A || Daiana || Matemática || Conhecer as vantagens do uso da notação científica. || Pesquisa em diversos sites sobre o conteúdo e anotações de exemplos nos cadernos para discussão em sala de aula. ||
 * Terça
 * ^  || 2ª || 2º A || Damião || História || Conhecer a vida e obra de Martinho Lutero, João Calvino e Henrique VIII. || Pesquisa em diversos sites sobre os referido conteúdos e anotações dos principais pontos para posterior debate em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Ednalva || Língua Portuguesa || Saber mais sobre os termos integrantes da oração. || Pesquisa em diversos sites e anotações nos cadernos para realização de atividade avaliativa. ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Michela || Oficina de Fotografia || Aprender a fazer um vídeo-documentário e conhecer os vários tipos de violência. || Pesquisa sobre os tipos de violência para elaboração do vídeo-documentário. Consulta de vídeos no site www.youtube.com ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Michela || Oficina de Fotografia || Aprender a fazer um vídeo-documentário e conhecer os vários tipos de violência. || Pesquisa sobre os tipos de violência para elaboração do vídeo-documentário. Consulta de vídeos no site www.youtube.com ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ** PARALISAÇÃO ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** PARALISAÇÃO ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** PARALISAÇÃO ** ||
 * ^  ||   || 5ª ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 7º A || Ana Cristina || Xadrez || Treinar jogadas através de jogos online. || Aula não dada (a professora não compareceu) ||
 * ^  || 3ª || 6º A || Gisele || Língua Portuguesa || Relacionar os tipos de fonemas. || Busca em diversos sites do conteúdo com anotações no caderno para posterior debate e explicação em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Ana Cristina || Xadrez || Treinar jogadas através de jogos online. || Cadastro no site http://www.joguexadrez.com/ e treinamento de jogadas entre o grupo. ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * Sexta
 * ^  || 2ª || 7º A || Maria Alice || Geografia || Identificar as atividades econômicas dos setores primário, secundário e terciário. || Pesquisa em diversos sites e registro das atividades relacionadas no caderno, explicando pelo menos uma atividade. ||
 * ^  || 3ª || 8º A || Maria Alice || Geografia || Identificar os países considerados desenvolvidos, subdesenvolvidos e em desenvolvimento. || Pesquisa em diversos sites e elaboração de lista classificatória nos cadernos. ||
 * ^  || 4ª || 1º A || Damião || História ||   || Aula não dada (falta de energia elétrica) ||
 * ^  || 5ª || 9º A || Diego || Educação Física || Conhecer as regras do ping-pong. || Pesquisa em diversos sites sobre o jogo e suas regras e elaboração de trabalho avaliativo. ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª || 1º A || Ednalva || Língua Portuguesa || Introduzir o conteúdo Gêneros Textuais. || Pesquisa em diversos sites sobre o que são e quais são os gêneros textuais e anotações nos cadernos. ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Damião || História || Proporcionar conhecimentos sobre a Revolução Russa. || Pesquisa em diverssos sites sobre os principais aspectos da Revolução Russa e anotações nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Damião || História || Proporcionar conhecimentos sobre a Revolução Mexicana || Pesquisa em diverssos sites sobre os principais aspectos da Revolução Mexicana e anotações nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * Terça
 * ^  || 2ª || 2º A || Damião || Filosofia || Estudar as principais concepções de ciência. || Pesquisa em diverssos sites sobre o conteúdo e anotações nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Willian || Ed. Física || Compreender o que é hipertensão arterial e seus fatores físicos, educando e prevenindo com a prática de atividades físicase alimentação para aumentar a qualidade de vida. || Pesquisa em diversos sites sobre o assunto e elaboração de relatório nos cadernos para debate em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || 6º A || Willian || Ed. Física || Identificar as diferentes funções inerentes ao jogo de voleibol. || Pesquisa em diversos sites sobre o assunto e elaboração de relatório nos cadernos para desenvolvimento das funções em quadra de jogo. ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa || Aumentar os conhecimentos sobre denotação e conotação. || Pesquisa de exemplos de conotação e denotação e registro dos exemplos nos cadernos para realização de exercícios e avaliação sobre o conteúdo. ||
 * ^  || 3ª || 3° A || Damião || Sociologia || Adquirir conhecimentos sobre o conceito de Economia Solidária || Pesquisa em diversos sites sobre o assunto e registro dos principais pontos nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || 2º A || Washington || Química || Compreender o processo de diluição de soluções e sua operação inversa que é chamada concentração artavés de exemplos cotidianos || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e anotaram no caderno.
 * ^  || 3ª || 9º A || Maria Alice || Geografia ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 6º A || Gisele || Língua Portuguesa || Conhecer as variações linguísticas. || Os alunos ouviram a música Cuitelinho no http://www.4shared.com/audio/avUjT0_g/Pena_Branca_e_Xavantinho_-_Cui.htm e acompanharam a letra anotando as ocorrências de variações linguísticas. ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Washington || Química || Conhecer as regras de nomenclatura dos alcenos ramificados e nomear algumas cadeias || Os alunos pesquisaram no site e registraram em caderno as regras de nomenclatura e logos após as aplicaram nomeandos as cadeias propostas.
 * Sexta
 * ^  || 2ª || 2º A || Daniela || Biologia ||   || **NÃO UTILIZADA** (sem internet) ||
 * ^  || 3ª || 3ª A || Daniela || Física || Conhecer e analisar sobre o Campo Elétrico || Pesquisa em diversos sites e anotações no caderno para posterior discussão e resolução de exercícios. ||
 * ^  || 4ª || 7º A || Bianca (João) || História || Utilizar o objeto de aprendizagem RIVED para compreender o período histórico do Feudalismo. || Jogo sobre a Era Feudal na Rede Internacional Virtual de Educação http://rived.mec.gov.br/atividades/concurso2006/erafeudal/erafeudal.swf ||
 * ^  || 5ª || 9º A || Diego || Ed. Física ||   || **NÃO UTILIZADA** (professor faltou) ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª || 8º A || Luciane || Inglês || Introduzir o conteúdo dos verbos no simple past através de apresentação da conjugação. || Pesquisa da conjugação do Simple past no site http://solinguainglesa.com/ e anotações nos cadernos para realização de atividades em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Damião || História || Conhecer os aspectos da Primeira Guerra Mundial: causa, caracaterísticas, consequências... || Pesquisa em sites sobre a Primeira Guerra Mundial e anotações dos pontos mais relevantes nos cadernos para posterior realização de atividade em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * Terça
 * ^  || 2ª || 2º A || Damião || História || Aprimorar os conhecimentos sobre a biografia de Martin Lutero, João Calvino e || Pesquisa em diversos sites sobre as biografisa solicitadas e registro nos cadernos. ||
 * ^  || 3ª || 9º A || Maeir || Artes || Conhecer sobre o Pop Art e desenvolver um móbile sobre planetas. || Pesquisa sobre os palnetas para a confecção de um móbile. ||
 * ^  || 4ª ||   || Tamires || Espanhol || Exercitar os vocabulários em língua estrangeira aprendidos na sala de aula. || Jogo online no site
 * ^  || 5ª ||   || Tamires || Espanhol || Discutir as dificuldades dos motoristas em compreender as placas de trânsito e realizar uma atividade escrita das placas em espanhol. || Os alunos assistiram a um vídeo sobre o trânsito (em espanhol) seguido de uma conversa sobre o trânsito em nossa cidade e uma pesquisa sobre os "señales de reglamentación" e fizeram anotações nos cadernos. ||
 * Quarta
 * ^  || 2ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa || Desenvolver o projeto: Crônica: leitura e produção online. || Leitura online de diversos tipos de crônicas para entendimento do conteúdo e conhecimento de alguns cronistas. ||
 * ^  || 3ª || 9°A || Daniela || Ciências || Conhecer e analisar os átomos, o modelo de thomson e o modelo de Rutherford || Pesquisa em diversos sites e anotações para posterior discussão e realização de exercícios. ||
 * ^  || 4ª || 1ºA / 2º A || Michela || Oficina de Fotografia || Conhecer e selecionar poemas, músicas e vídeos que abordem o tema "violência" || Pesquisar em sites de leitura, áudio e vídeos sobre o assunto e selecionar para posterios realização de trabalho a ser apresentado no Dia Cultural. ||
 * ^  || 5ª || 1º A / 2º A || Michela || Oficina de Fotografia || Conhecer e selecionar poemas, músicas e vídeos que abordem o tema "violência" || Pesquisar em sites de leitura, áudio e vídeos sobre o assunto e selecionar para posterios realização de trabalho a ser apresentado no Dia Cultural. ||
 * Quinta
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 1° A || Washington || Química || Fazer a distribuição eletrônica nos níveis de energia. || Os alunos pesquisaram sobre o conteúdo e fizeram a distribuiçãoeletrônica nos cadernos para aprimorar os conhecimentos e realizar atividades na sala de aula. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || 5ª || 3° A || Washington || Química || Definir os alcadienos e conhecer sua fórmula geral e nomenclatura. || Pesquisa em diversos sites sobre o conteúdo e anotações nos cadernos para realização de exercícios em sala de aula. ||