Junho+-+2011

PERÍODO MATUTINO PSTE VALÉRIA DOS SANTOS PEREIRA http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-agua/distribuicao-da-agua.php || http://www.ebah.com.br/content/ABAAABa5EAJ/aula6-eletroquimica || http://www.brasilescola.com/quimica/ligacao-covalente.htm || http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-agua/distribuicao-da-agua.php || http://www.somatematica.com.br/coluna/gisele/20062001.php || http://belezaesaude.dae.com.br/exercicios-fisicos/ || http://pantanal.atspace.com/campogrande/dancas.html || http://www.etur.com.br/conteudocompleto.asp?idconteudo=4892 || || http://www.mundoeducacao.com.br/geografia/america-central.htm || http://www.suapesquisa.com/historia/bandeirantes/ || http://www.profpc.com.br/Func%C3%B5es%20Nitrogenadas.htm || http://www.grupoescolar.com/materia/eletrolise_ignea.html || http://www.colegioweb.com.br/ingles/irreglares-verbs.html || http://www.profpc.com.br/Func%C3%B5es%20Nitrogenadas.htm || http://meuartigo.brasilescola.com/historia-do-brasil/bandeiras-no-sul-mato-grosso.htm || 2º A || Michela || Fotografia || Conhecer aspectos das obras literárias trabalhadas em sala de aula. || Pesquisa e anotações dos principais aspectos das obras e elaboração de trabalho como avaliação mensal. ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || METODOLOGIA ||
 * 01/06 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Damião || Filosofia || Adquirir conhecimentos sobre a Estética a partir de Immannuel Kant || Leitura do texto na páginahttp://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/emmanuel-kant/emmanuel-kant-4.php e produção de relatório com as considerações. ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5º || 3º A || Michela || Fotografia || Responder às questões de investigação para o projeto "Profissões". || Acesso a sites relacionados a profissões para responder às questões elaboradas sobre o projeto. ||
 * 02/06 || 1ª || 1º A || Maria Alice || Geografia || Compreender a distribuição da água no planeta: oceanos, mares e águas continentais. || Pesquisa em diferentes sites e elaboração de texto como trabalho a ser entregue.
 * ^  || 2ª || 2º A || Washington || Química || Compreender os conceitos sobre eletroquímica, identificar o número de oxidação e conhecer as reações de oxirredução. || Pesquisa e registro do conteúdo no caderno para posterior debate em sala de aula.
 * ^  || 3ª || 1º A || Washington || Química || Conhecer a ligação covalente dativa e a ligação metálica || Pesquisa sobre o conteúdo e registro dos principais aspectos nos cadernos para posterior exploração em sala de aula.
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Washington || Química || Compreender e identificar as funções amidas, nitrilas, isonitrilas, nitrocompostos, suas classificações e nomenclaturas. || Pesquisa em diversos sites sobre o conteúdo e anotações dos principais tópicos nos cadernos para posterior resolução de exercícios em sala de aula. ||
 * 03/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO ||
 * 06/06 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Maria Alice || Geografia || Compreender a distribuição da água no planeta: oceanos, mares e águas continentais. || Continuação da pesquisa em diferentes sites e elaboração de texto como trabalho a ser entregue.
 * ^  || 4ª || 9º A || Damião || História || Conhecer a biografia de Adolf Hitler e Benito Mussolini. || Pesquisa em diversos sites e anotações dos principais aspectos da vida desses políticos. ||
 * ^  || 5ª || 9º A || Daiana || Matemática || Entender o que são Ternas Pitagóricas e para que servem dentro da matemática. || Pesquisa e anotações do conceito e usos para posterior debate em sala de aula.
 * 07/06 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Willian || Ed. Física || Compreender a importância da atividade física para a saúde. || Pesquisa sobre a ginástica de academia, musculação e os seus benefícios físicos. Anotações nos cadernos.
 * ^  || 4ª || 6º A || Willian || Ed. Física || Compreender a origem e manifestações culturais do Mato Grosso do Sul. || Pesquisa sobre as danças regionais de Mato Grosso do Sul e anotações nos cadernos.
 * ^  || 5ª || 9º A || Willian || Ed. Física || Conhecer as manifestações culturais de Mato Grosso do Sul a partir das danças. || Pesquisa sobre as danças típicas de Mato grosso do Sul, Região do Bolsão, Pantanal e fronteiras. Anotações nos cadernos.
 * 08/06 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 2º A || Maria Alice || Geografia || Analisar a composição etária dos alunos da escola. || Construção de gráficos referentes à estrutura por sexo e por idade de cada turma. Utilização do software Excel (calc)
 * ^  || 4ª || 3º A || Maria Alice || Geografia || Aumentar os conhecimentos sobre o continente africano. || Leitura de slides sobre os principais aspectos do continente africano e discussão sobre o tema para posterior realização de atividade em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * 09/06 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Não houve aula (chuva) ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 10/06 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || 7º A || Maria Alice || Geografia || Identificar os diferentes tipos de transportes terrestres, rodoviários e hidroviários. || Pesquisa em diferentes sites e elaboração de trabalho escrito a ser entregue como avaliação parcial. ||
 * ^  || 3ª || 8º A || Maria Alice || Geografia || Identificar os países que formam a América Central Continental e a América Central Insular. Identificar também o clima e rios || Pesquisa e anotações nos cadernos como complementação do conteúdo estudado em sala de aula.
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 9º A || Diego || Educação Física || Desenvolver o raciocínio lógico através de jogos educativos online. || Acesso a sites de jogos educativos. ||
 * 13/06 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Damião || História || Adquirir conhecimentos sobre a Constituição de 1934. || Pesquisa em diversos sites sobre o conteúdo e anotações sobre os principais pontos nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Damião || História || Conhecer o que é Nazismo e Fascismo. || Pesquisa em diversos sites sobre o conteúdo e anotações sobre os principais pontos nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Daniela || Biologia || Conhecer e analisar a sindrome do triplo X; sindrome de Klinefelter; sindrome do duplo Y; sindrome de Turner. || Pesquisa em diversos sites e anotações no caderno. ||
 * 14/06 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Damião || História || Adquirir conhecimentos sobre os Bandeirantes. || Pesquisa sobre o conteúdo e elaboração de resumo para posterior debate em sala de aula.
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || 5ª || 7º A || Daiana || Matemática || Conhecer o que é simetria e assimetria. Observar imagens de figuras com dois eixos de simetria. || Pesquisa sobre o conceito de simetria e assimetria e anotação nos cadernos.Observação de imagens para posterior desenvolvimento de das figuras com papel quadriculado em sala de aula. ||
 * 15/06 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa || Treinar atividades de interpretação textual como preparação para a Prova Brasil. || Acesso ao site de reforço digital http://www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html e realização das atividades online. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Daniela || Biologia || Aprimorar os conhecimentos sobre genética: engenharia genética e clonagem. || Pesquisa sobre o conteúdo e produção de slides para apresentação em sala de aula. ||
 * 16/06 || 1ª || 3º A || Washington || Química || Compreender identificar as funções nitrogenadas, seus grupos funcionais e nomenclaturas. || Pesquisar em vários sites e registro no caderno para resolução de exercícios em sala de aula.
 * ^  || 2ª || 2º A || Washington || Química || Compreender a importância do conhecimento da eletrólise ignea e o que acontece em solução aquosa. || Pesquisa sobre o conteúdo e registro no caderno para discussão em sala de aula.
 * ^  || 3ª || 1º A || Washington || Química || Conhecer a ocorrência das ligações por ponte de hidrogênio e as forças ou ligações de Von Der Waal. || Pesquisa sobre o contepudo para posterior discussão e construção dos modelos moleculares em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || 2º A || Inglês || Andréia || Conhecer os verbos no participio para melhor empregá-los em frases e textos. || Pesquisa em sites específicos e anotações das informações nos cadernos para posterior realização de exercícios em sala de aula.
 * ^  || 5ª || 3º A || Washington || Química || Compreender identificar as funções nitrogenadas, seus grupos funcionais e nomenclaturas. || Pesquisar em vários sites e registro no caderno para resolução de exercícios em sala de aula.
 * 17/06 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **SIMULADO** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || **SIMULADO** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || **SIMULADO** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || **SIMULADO** ||
 * 20/06 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 8º A || Andréia || Inglês || Compreender e identificar os pronomes objetivos para melhor empregá-los em textos e frases. || Pesquisa em sites específicos e anotações do conteúdo nos cadernos para posterior realização de exercícios em sala de aula. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 21/06 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Damião || História || Adquirir conhecimentos sobre as Bandeiras no sul do Mato Grosso. || Pesquisa sobre o conteúdo e elaboração de resumo para posterior debate em sala de aula.
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || **Jogos amistosos: Capilé X Guaicuru (Anaurilândia)** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || **Jogos amistosos: Capilé X Guaicuru (Anaurilândia)** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || **Jogos amistosos: Capilé X Guaicuru (Anaurilândia)** ||
 * 22/06 || 1ª || 3º A || Willian || Educação Física || Compreender os objetivos da musculação para a melhoria da saúde e qualidade de vida. || Pesquisa em diversos sites sobre o conteúdo e anotações nos cadernos para posteror discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 2ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa || Treinar atividades de interpretação textual como preparação para a Prova Brasil. || Acesso ao site de reforço digital http://www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html e realização das atividades online. ||
 * ^  || 3ª || 9º A || Daniela || Ciências || Conhecer e analisar os problemas e soluções trazidos pela quimíca || Pesquisa em diversos sites anotações no caderno para posterior discussao e sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || 1º A
 * ^  || 5ª || 7º A || Willian || Ed. Física || Compreender as regras de jogo do futsal, adotando uma postura crítica referente às situações de jogo. || Pesquisa e diversos sites e anotações das regras nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||
 * 24/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || **NÃO LETIVO** ||
 * 27/06 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** Não houve essa aula (Horário especial de Avaliações Bimestrais) ** ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * 28/06 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** Não houve essa aula (Horário especial de Avaliações Bimestrais) ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * 29/06 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** Não houve essa aula (Horário especial de Avaliações Bimestrais) ** ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 30/06 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** Não houve essa aula (Horário especial de Avaliações Bimestrais) ** ||
 * ^  || 4ª || 6º A || Karina || EduRádio || Coletar informações para elaboração de jornal escolar. || Pesquisa sobre diversos assuntos relacionados com o jornal escolar e anotaçoes de metodologias para a elaboração do jornal. ||
 * ^  || 5ª || 6º A || Karina || EduRádio || Coletar informações para elaboração de jornal escolar. || Pesquisa sobre diversos assuntos relacionados com o jornal escolar e anotaçoes de metodologias para a elaboração do jornal. ||

_ Professora Multiplicadora Coordenação Direção