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**Xadrez online**

A oficina não foi executada por falta de inscritos.

Xadrez é um jogo de estratégia e tática onde os jogadores movem 32 peças em um tabuleiro de 64 casas. As casas divididas de forma igual são alternadas em cores claras e escuras. Há muitas lendas em torno da invenção desse popular jogo. Acredita-se que tenha surgido na Índia há milhares de anos e evoluído na Europa. Cada peça tem sua particularidade no modo de movimentar-se sobre o tabuleiro. Ao peão, são apenas permitidos movimentos frontais, de modo que o primeiro movimento de cada peão pode abranger duas casas, os outros movimentos se restringem a uma casa à frente. Embora se movimente para frente, o ataque do peão sempre ocorre na diagonal. A torre pode correr, sem restrições de número de casas, para frente/trás/direita/esquerda. O cavalo realiza movimentos em “L” (duas casas em um sentido e uma casa em sentido perpendicular àquele), para qualquer direção. O movimento do bispo ocorre, assim como no caso das torres, sem limitação de casas, porém apenas no sentido diagonal. A rainha tem livre movimentação no jogo. O rei pode apenas ser movimentado de casa em casa, ainda que em qualquer direção do tabuleiro. A movimentação das peças, por parte dos jogadores, é feita a partir de estratégia bastante pensada. É por isso que se costuma usar o xadrez como analogia para quaisquer outras ações de estratégias Esta oficina tem como objetivo alcançar os professores de Matemática e Raciocínio Lógico, por ser uma das áreas que mais necessitam de concentração por parte dos alunos. O xadrez é um jogo de raciocínio e rapidez de pensamento, já que suas jogadas são cronometradas e um erro pode ser o fim do jogo. As fases da oficina estão descritas logo abaixo e contarão com carga horária de 20 horas dividido em 4 aulas de 4 horas presenciais e mais 4 horas para preparação de uma aula e usar com os alunos. As etapas da oficina seguiram as seguintes fases: Aula 1:Introdução ao nome das peças e ao tabuleiro. Mostre as casas brancas e negras, mostrando que uma peça só ocupa uma casa de cada vez. Dependendo da curiosidade, contar o número de peças e casas, pois isso ajuda a noção de espaço. Algumas regras básicas sobre o xadrez que não digam respeito a movimentação das peças podem ser facilmente aprendidas, então aproveite para explicar que as brancas sempre começam jogando e como o tabuleiro deve estar posicionado (última casa da direita é sempre branca para os dois jogadores), bem como o objetivo final do jogo (xeque-mate no rei) – 4 horas. Aula 2:Ensinar como as peças se movem através de brincadeiras. Para citar um exemplo: a ideia de oposição dos reis, bem como sua movimentação, pode ser ensinada através de um jogo com dois reis no tabuleiro, um tentando passar para a última linha do lado do outro – 4 horas. Aula 3:Assim que entender o funcionamento das peças e o objetivo final do jogo, mostre os xeque-mates mais comuns (duas torres, dama e rei, torre e rei, etc), como promover um peão, a situação do rei afogado e o roque. É interessante ensinar fazendo com que percebam as situações e mova as peças. Deixe que descubra um xeque-mate, um rei afogado ou a promoção de um peão. Finalmente, depois de ensinar todas as regras do jogo, você pode começar a jogar. A compreensão de certas regras só será plenamente desenvolvida durante as partidas, então é importante ter paciência com a cognição do aprendiz. Aos poucos, ensinar alguma teoria de aberturas e mostre as mais comuns, apresentando os conceitos de tempo, espaço e desenvolvimento das peças – 4 horas Aula 4:Para tal situação de jogo, apresentar o site __[|www][|.][|flyordie][|.][|com][|/][|jogo][|/][|xadrez][|.][|html]__ , realizar cadastro e mostrar na prática como é o jogo em si, ir mostrando como se vence ou se perde uma partida de xadrez e somente com a prática é que se consegue a habilidade para desenvolver estratégias e habilidades para vencer adversários mais experientes – 4 horas Aula 5: Preparar um ambiente e realizar aulas com os alunos - 4 horas.