Maio+-+11

http://www.algosobre.com.br/biologia/briofitas.html || http://www.bcb.gov.br/?EMPRESTIMOEFINANCIAMENTOFAQ http://tigredefogo.com/about/taxas-de-juros-no-brasil-creditos-emprestimos-e-financiamentos/ || http://www.ufmt.br/bionet/conteudos/15.07.04/cel_proc.htm || http://saude.centralblogs.com.br/post.php?href=a+importancia+do+tratamento+de+esgoto&KEYWORD=7266&POST=1197172 || **05/05** www.smartkids.com.br/**jogos**-**educativos**/ || www.smartkids.com.br/**jogos**-**educativos**/ || http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/jogo-literatura-582623.shtml || http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/jogo-literatura-582623.shtml || http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos4/pteridofitas.php http://www.brasilescola.com/biologia/xilema-floema.htm || http://www.vestibulandoweb.com.br/biologia/teoria/celula-eucarionte.asp || http://www.passeiweb.com/saiba_mais/fatos_historicos/geral/expansao_ultramarina || http://www.suapesquisa.com/pesquisa/rio_nilo.htm || http://www.brasilescola.com/quimica/entalpia.htm || http://www.brasilescola.com/quimica/entalpia.htm || http://educacao.uol.com.br/geografia/ult1694u382.jhtm || http://www.brasilescola.com/historiag/pandemia-de-peste-negra-seculo-xiv.htm || http://www.brasilescola.com/biografia/luis-sol.htm || www.brasilescola.com/narracao www.infoescola.com/redacao || http://pt.wikipedia.org/wiki/Napole%C3%A3o_Bonaparte || || || http://www.futsalbrasil.com.br/regra_de_futsal_2007/regra12.htm || http://www.brasilescola.com/biologia/reticulo-endoplasmatico.htm http://www.brasilescola.com/biologia/lisossomos.htm || http://www.coladaweb.com/biologia/biologia-celular/organelas-citoplasmaticas || http://carbonocatorze.blogspot.com/2008/03/o-encontro-dos-ndios-com-os-portugueses.html || http://www.alongamentos.com/importancia-do-alongamento.htm || http://vilamulher.terra.com.br/a-importancia-dos-sais-minerais-para-o-organismo-11-1-70-36.html http://www.medipedia.pt/home/home.php?module=artigoEnc&id=6 || http://www.alongamentos.com/importancia-do-alongamento.htm ||
 * **PERÍODO VESPERTINO****MAIO 2011** ||
 * **DATA** || **AULA** || **TURMA** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **CONTEÚDO** || **OBJETIVO** || **METODOLOGIA** ||
 * **Segunda-feira**
 * 02/05** || 6ª || 2º A || Daniela || Biologia || Antóceros, musgos e hepáticas || Conhecer e analisar sobre a classe de plantas briófitas || Os alunos fizeram pesquisa e anotaram no caderno sobre o assunto.
 * ^  || 7ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 8ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 9ª || 1º A e 2º A || Daniela || Matemática Financeira || Taxa de Juros, empréstimos e financiamento || Conhecer e analisar o assunto || Os alunos fizeram pesquisa e anotaram no caderno sobre o assunto.
 * **Terça-feira**
 * 03/05** || 6ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 7ª || 1º A || Daniela || Biologia || Células || Analisar uma célula procariótica || Os alunos fizeram pesquisa e anotaram no caderno sobre o assunto para discussão em sala.
 * ^  || 8ª || 8º A || Karina || Rádio Escola || Diversos || Coletar informações para elaborar a programação da Rádio Escola || Os alunos pesquisaram diversos assuntos em variados sites. ||
 * ^  || 9ª || 9º A || Claudinei || História 2 || Concurso de redação da Sanesul || Coletar informações para desenvolver redação sobre "A importância do esgoto para a saúde e meio ambiente" || Os alunos pesquisaram em diversos sites, fizeram leitura a fim de ajudá-los a desenvolver a redação para o concurso da Sanesul.
 * **Quarta-feira**
 * 04/05** || 6ª ||  ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 7ª || 2º A || Washington || Química || Tabela periódica || O objetivo está no projeto que está anexado no fim do portifólio || A metodologia está no projeto que está anexado no fim do portifólio ||
 * ^  || 8ª || 3º A || Néia || Língua Portuguesa 2 - CEPV || Teste de conhecimentos || Reforçar conteúdos gerais através de testes online || Os alunos acessaram os site vestibular.brasilescola.com/simulado e www0.rio.rj.gov.br/reforcoescolar/index.html e fizeram os testes de vestibular e ENEM. ||
 * ^  || 9ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * **Quinta-feira**
 * 05** || 6ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Aula trabalhada no período matutino a pedido da direção escolar, devido a realização do conselho de classe. Não houve aulas no período vespertino** . ||
 * ^  || 7ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Aula trabalhada no período matutino a pedido da direção escolar, devido a realização do conselho de classe. Não houve aulas no período vespertino** ||
 * ^  || 8ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Aula trabalhada no período matutino a pedido da direção escolar, devido a realização do conselho de classe. Não houve aulas no período vespertino** ||
 * ^  || 9ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Aula trabalhada no período matutino a pedido da direção escolar, devido a realização do conselho de classe. Não houve aulas no período vespertino** ||
 * **Sexta-feira**
 * 06/05** || 6ª || 6º A || Diego || Ed. Física 2 || Jogos || Aprender sobre a modalidade exigida usando a internet e jogos educacionais || Os alunos entraram em jogos opcionais e joagaram jogos educacionais.
 * ^  || 7ª || 8º A || Diego || Ed. Física 2 || Jogos || Aprender sobre a modalidade exigida usando a internet e jogos educacionais || Os alunos entraram em jogos opcionais e joagaram jogos educacionais.
 * ^  || 8ª || 9º A || Claudinei || Língua Portuguesa 2 || Jogos de literatura || Desenvolver a interpretação textual || Os alunos acessaram um site onde por meio de um jogo tiveram contato com algumas formas de texto.
 * ^  || 9ª || 9º A || Claudinei || Língua Portuguesa 2 || Jogos de literatura || Desenvolver a interpretação textual || Os alunos acessaram um site onde por meio de um jogo tiveram contato com algumas formas de texto.
 * **Segunda-feira**
 * 09/05** || 6ª || 2º A || Daniela || Biologia || Pteridófitas || Conhecer o grupo das Filicíneas (Pteridófitas). Diferenciar floema e xilema || Os alunos pesquisaram em diversos sites e fizeram anotações no caderno para posterior realização de atividades.
 * ^  || 7ª || 7º A || Maria Alice || Geografia ||   || Compreender as transformações no setor primário por meio consequência da indústria moderna. || Os alunos fizeram pesquisa e anotações no caderno sobre o assunto. ||
 * ^  || 8ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 9ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * **Terça-feira**
 * 10/05** || 6ª || 1º A || Daniela || Biologia || Células || Conhecer e analisar uma célula eucariótica vegetal || Os alunos fizeram pesquisa sobre o assunto, anotações no caderno para discussão e realização de aula prática.
 * ^  || 7ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 8ª || 7º A || Bianca || História || Expansão ultramarina || Aprender as causas que levaram à expansão e a relação deste movimento com o descobrimento do Brasil || Os alunos fizeram pesquisa na internet e anotações no caderno para posterior confecção de trabalho.
 * ^  || 9ª || 6º A || Bianca || História || Egito || Pesquisar a influência do Nilo para o desenvolvimento daquela sociedade || Os alunos fizeram pesquisa na internet e anotações no caderno para debate e apresentação posterior.
 * **Quarta-feira**
 * 11/05** || 6ª || 1º A || Washington || Química || Tabela periódica dos elementos químicos || No projeto anexado no fim do portifólio || No projeto anexado no fim do portifólio ||
 * ^  || 7ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 8ª || 1º A e 2º A || Daniela || Oficina Qualidade de Vida || Jogos online || Estimular o raciocínio, a lógica e a memória || Os alunos acessaram o site www.edsouza.net e jogaram os jogos de raciocínio, concentração e de lógica. ||
 * ^  || 9ª || 1º A e 2º A || Daniela || Oficina Qualidade de Vida || Jogos online || Estimular o raciocínio, a lógica e a memória || Os alunos acessaram o site www.edsouza.net e jogaram os jogos de raciocínio, concentração e de lógica. ||
 * **Quinta-feira**
 * 12/05** || 6ª || 1º A || Washington || Química || Propriedades periódicas e aperiódicas || No projeto anexado no fim do portifólio || No projeto anexado no fim do portifólio ||
 * ^  || 7ª || 2º A || Washington || Química || Termoquímica || Conhecer os fatores que afetam a entalpia, conhecer os tipos de entalpia, a equação termoquímica e a lei de Hem. || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e registraram no caderno.
 * ^  || 8ª || 2º A || Washington || Química || Termoquímica || Conhecer os fatores que afetam a entalpia, conhecer os tipos de entalpia, a equação termoquímica e a lei de Hem. || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e registraram no caderno.
 * ^  || 9ª || 6º A || Maria Alice || Geografia || Orientação espacial || Compreender a função das coordenadas geográficas: paralelos, meridianos, latitude, longitude e linhas imaginárias || Os alunos pesquisaram e registraram no caderno os conceitos relativos às coordenadas estabelecidas.
 * **Sexta-feira**
 * 13/05** || 6ª || 7º A || Claudinei || História 2 || Peste Negra || Conhecer os fatores culminantes para o surgimento da Peste negra na Europa || Os alunos pesquisaram em diversos sites e fizeram registro no caderno.
 * ^  || 7ª || 8º A || Claudinei || História 2 || Obras de Luís XIV || Identificar as construções desenvolvidas por Luís XIV na França || Os alunos pesquisaram em diversos sites e fizeram registro no caderno.
 * ^  || 8ª || 9º A || Claudinei || Língua Portuguesa 2 || Narração || Trabalhar aspectos que se referem a narração e os conceitos a ela associados, como personagens, enredo, ambiente, tempo, etc. || Os alunos fizeram pesquisa em diversos sites e fizeram registro no caderno.
 * ^  || 9ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não houve a 9ª aula. ** ||
 * **Segunda-feira**
 * 16/05** || 6ª || 8º A || Damião || História || Era Napoleônica || Proporcionar conhecimentos sobre a vida de napoleão Bonaparte || Os alunos fizeram pesquisa sobre o assunto para posterior debate em sala de aula.
 * ^  || 7ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 8ª || 1º A e 2º A || Daniela || Oficina de Matemática Financeira || Gráficos || Construir gráficos (barras, colunas e pizza) || Os alunos utilizaram a planilha eletrônica Calc para a construção de gráficos variados.
 * ^  || 9ª || 1º A e 2º A || Daniela || Oficina de Matemática Financeira || Gráficos || Construir gráficos (barras, colunas e pizza) || Os alunos utilizaram a planilha eletrônica Calc para a construção de gráficos variados.
 * **Terça-feira**
 * 17/05** || 6ª || 8º A || Willian || Educação Física || Futsal Regra 12 || Proporcionar conhecimentos sobre a regra 12, faltas técnicas, disciplinares e pessoais no futsal || Pesquisa em diversos sites com anotações no caderno para debate em sala de aula.
 * ^  || 7ª || 1º A || Daniela || Biologia || Células || Conhecer e diferenciar cada organela das células vegetais e animais || Pesquisa em diversos sites com anotações no caderno para realização de atividades.
 * ^  || 8ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 9ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * **Quarta-feira**
 * 18/05** || 6ª || 1º A || Washington || Química || Tabela Periódica || Conhecer e compreender as configurações eletrônicas ao longo da tabela || Os alunos pesquisaram e registraram no caderno as configurações eletrônicas ao longo da tabela e desenharam representando as mesmas no caderno. ||
 * ^  || 7ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 8ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 9ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * **Quinta-feira**
 * 19/05** || 6ª || 2º A || Willian || Educação Física || Ginástica de academia || Proporcionar conhecimentos sobre exercícios de musculação para os grupos musculares MMII e MMSS || Os alunos pesquisaram em diversos sites e fizeram anotações no caderno para realização de atividades práticas. ||
 * ^  || 7ª || 9º A || Claudinei || História 2 || Revolução || Identificar as características de uma revolução || Os alunos fizeram pesquisa para realizar posterior debate em sala de aula. ||
 * ^  || 8ª || 8º A || Claudinei || História 2 || Napoleão Bonaparte || Proporcionar conhecimento sobre napoleão Bonaparte, sua vida e suas obras || Os alunos fizeram pesquisa para realizar posterior debate em sala de aula. ||
 * ^  || 9ª || 7º A || Claudinei || História 2 || Renascimento || Identificar o período e as mudanças provocadas por este movimento || Os alunos fizeram pesquisa para realizar posterior debate em sala de aula. ||
 * **Sexta-feira**
 * 20/05** || 6ª || 8º A || Diego || Educação Física 2 || Jogos || Proporcionar uma aula de lazer com jogos lúdicos e recreativos || Os alunos pesquisaram por jogos e logo depois jogaram. ||
 * ^  || 7ª || 9ª A || Claudinei || Língua Portuguesa 2 || Estruturas narrativas || Compreender as estruturas narrativas || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e copiaram no caderno. ||
 * ^  || 8ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Não houve aulas no 8º e 9º tempos.** ||
 * ^  || 9ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Não houve aulas no 8º e 9º tempos.** ||
 * **Segunda-feira**
 * 23/05** || 6ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Atividades extra classe: Gincana escolar** ||
 * ^  || 7ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Atividades extra classe: Gincana escolar** ||
 * ^  || 8ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Atividades extra classe: Gincana escolar** ||
 * ^  || 9ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Atividades extra classe: Gincana escolar** ||
 * **Terça-feira**
 * 24/05** || 6ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 7ª || 1º A || Daniela || Biologia || Biologia celular || Conhecer e analisar as organelas || Os alunos pesquisaram em diversos sites e fizeram anotações no caderno.
 * ^  || 8ª || 6º A || Bianca || História || Encontro entre índio e portugueses || Associar os confrontos culturais no encontro de culturas diferentes || Pesquisa sobre o encontro entre portugueses e indígenas e sobre alguma cultura que cause estranheza para o aluno.
 * ^  || 9ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * **Quarta-feira**
 * 25/05** || 6ª || 9º A || Diego || Educação Física 2 || Alongamento || Compreender o que é alongamento, quais os benefícios e danos se realizado de forma errada || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e copiaram para entregar ao professor.
 * ^  || 7ª || 9º A || Daniela || Ciências || Funções químicas || Conhecer a importância dos sais minerais e a relação da cárie e os ácidos || Os alunos pesquisaram em diversos sites e fizeram anotações no caderno.
 * ^  || 8ª || 8º A || Diego || Educação Física 2 || Alongamentos || Compreender o que é o alongamento, seus benefícios e danos se for realizado de forma errada || Os alunos pesquisaram em diversos sites, copiaram em uma folha a parte e entregaram ao professor.
 * ^  || 9ª || 6º A || Diego || Educação Física 2 || Alongamentos || Compreender o que é o alongamento, seus benefícios e danos se for realizado de forma errada || Os alunos pesquisaram em diversos sites, copiaram em uma folha a parte e entregaram ao professor.

http://www.alongamentos.com/importancia-do-alongamento.htm || http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_das_cidades http://www.coladaweb.com/geografia/o-processo-de-urbanizacao || http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/redacao/narracao.php || http://www.mundoeducacao.com.br/quimica/velocidade-das-reacoes-quimicas.htm || http://www.papajogos.com.br/raciocinio/ || http://www.papajogos.com.br/raciocinio/ || http://www.brasilescola.com/politica/tres-poderes.htm ||
 * **Quinta-feira**
 * 26/05** || 6ª || 6º A || Claudinei || História 2 || Cidades || Comparar a formação de cidades na antiguidade com a modernidade || Os alunos pesquisaram em diversos sites, fizeram anotações no caderno para posterior debate em sala.
 * ^  || 7ª || 8º A || Claudinei || Língua Portuguesa 2 || Narração || Trabalhar os aspectos narrativos || Os alunos fizeram pesquisa em diversos sites e fizeram anotações no caderno.
 * ^  || 8ª || 2º A || Washington || Química || Cinética química || Compreender a velocidade das reações químicas || Os alunos fizeram pesquisa em diversos sites, registraram o conteúdo no caderno com ilustrações no caderno. ||
 * ^  || 9ª || 9º A || Karina || Rádio Escola || Jornal escolar || Começar a montagem do jornal escolar || Os alunos fizeram pesquisa em diversos sites.
 * **Sexta-feira**
 * 2705** || 6ª || 8º A || Diego || Educação Física 2 || Jogos || Desenvolver o raciocínio com jogos online || Os alunos jogaram jogos recreativos online.
 * ^  || 7ª || 6º A || Diego || Educação Física 2 || Jogos || Desenvolver o raciocínio com jogos online || Os alunos jogaram jogos recreativos online.
 * ^  || 8ª || 6º A || Claudinei || História 2 || Três Poderes || Identificar os poderes de uma cidade e suas finalidades || Os alunos fizeram pesquisa em diversos sites e fizeram anotações no caderno.
 * ^  || 9ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não houve a 9ª aula. ** ||

Relatório de utilização do mês **Não houve aulas no 8º e 9º tempos.**