Agosto+-+2011

elaboração de comentário, a partir da leitura e dos estudos feitos em sala de aula, que será registrado no blog. ||  || cimentos sobre a Ironia e Maiêutica de Sócrates. || Pesquisa em diversos sites sobre o conteúdo, anotações dos conceitos nos cadernos para discussão em sala de aula. ||  ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || METODOLOGIA ||
 * 01/08 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 1º A || Ednalva || Língua Portuguesa || Conhecer as palavras sinônimas, antônimas e parônimas. || Pesquisa em vários sites de Língua Portuguesa e anotações nos cadernos para posterior realização de atividades em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Maria Alice || Geografia || Analisar as questões trabalhadas sobre a problemática da água no Brasil e no mundo. || Leitura de texto disponibilizado no blog http://capile.webnode.pt e
 * ^  || 4ª || 1º A || Ednalva || Leitura e Gêneros Textuais || Conhecer o que é uma Fábula e suas características. || Pesquisas e diversos sites sobre o assunto e anotações nos cadernos para posterior realização de atividades e produção textual. ||   ||
 * ^  || 5º || 2º A || Ednalva || Leitura e Gêneros Textuais || Conhecer o que é uma Fábula e suas características. || Pesquisas e diversos sites sobre o assunto e anotações nos cadernos para posterior realização de atividades e produção textual. ||   ||
 * 02/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** Não utilizada ** ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Michela || Fotografia || Colher informações para montar um painel sobre o Dia do Capoeirista (03/08) || Colheta de informações, curiosidades e imagens sobre a capoeira para posterior montagem de um painel para exposição. ||   ||
 * ^  || 5ª || 9º A || Willian || Educação Física || Adquirir conhceimentos sobre as dimensões da quadra de Basquetebol e os equipamentos utilizados no jogo. || Pesquisa em diversos sites com anotações nos cadernos para possíveis utilização nas aulas de Educação Física. ||   ||
 * 03/08 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Daniela || Biologia || Conhecer e analisar sobre as características gerais dos Poríferos. || Pesquisa em diversos sites e anotações nos cadernos para posterior realização de exercícios em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || 2º A || Maria Alice || Geografia || Conhecer as diferenças culturais das regiões brasileiras. || Pesquisa sobre os principais aspectos de cada região e registro nos cadernos e coleta de informaões para nrealização de uma feira expositiva. ||   ||
 * ^  || 4ª || 1ºA e 2º A || MIchela || Fotografia || Colher informações para montar um painel sobre o Dia Nacional da Saúde. || Colheta de informações, curiosidades e imagens sobre saúde para posterior montagem de um painel para exposição. ||   ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Daniela || Biologia || Adquirir conhecimentos sobre os fósseis: como são formados e como saber sua idade. || Pesquisa em diversos sites sobre o assunto e anotações nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||   ||
 * 04/08 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Washington || Química || Compreender o funcionamento das pilhas. || Pesquisa sobre os diversos tipos de pilhas e baterias e seu funcionamento. ||   ||
 * ^  || 3ª || 9º A || Maria Alice || Geografia || Compreender as causas geraras dos conflitos no leste europeu. || Acesso ao site www.brasilescola.com e anotação dos pontos mais relevantes nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Karina || EduRádio ||   || REUNIÃO DE PAIS ||   ||
 * ^  || 5ª || 9º A || Karina || EduRádio || Compreender as características do Gênero Épico. || Pesquisa em diversos sites sobre o conteúdo e leitura de alguns textos para comentários em sala de aula. ||   ||
 * 05/08 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 9º A || Damião || História || Adquirir conhecimentos sobre a Constituição de 1934. || Pesquisa sobre o conteúdo e anotações dos principais pontos nos cadernos para posterior realização discussão em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || 6º A || João Lazarini || História || Visualizar e compreender como foi construída a grande Muralha da China. || Visualização de no site www.historiadigital.com.br e pesquisa sobre a construção e importância da muralha. Anotações nos cadernos. ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º A || Damião || Filosofia || Adquirir conhe
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * 08/08 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Maria Alice || Geografia || Conhecer as diferenças culturais das regiões brasileiras. || Pesquisa sobre os principais aspectos de cada região e registro nos cadernos e coleta de informaões para nrealização de uma feira expositiva. ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Damião || História || Conhecer os principais aspectos da constituição de 1937. || Pesquisa sobre o conteúdo e anotações dos principais pontos nos cadernos para posterior realização discussão em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Daniela || Biologia || Analisar as ideias de Lamarck. || Pesquisa e análise das teorias de Lamarck e anotações nos cadernos para discussão em sala de aula. http://www.todabiologia.com/pesquisadores/lamarck.htm ||   ||
 * 09/08 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 1º A || Selma || Matemática || Conhecer o conceito de função exponencial e sua utilização envolvendo situações reais. || Pesquisa em vários sites sobre o comportamento gráfico da função exponencial para posterior exploração do conteúdo em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || 6º A || Selma || Matemática || Buscar o conhecimento de situações problemas envolvendo a porcetagem. || Pesquisa e anotações nos cadernos para posteriro exploração em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º A || Ednalva || Língua Portuguesa || Identificar os tipos de colocação pronominal || Consulta na página http://www.brasilescola.com/gramatica/colocacao-pronominal.htm e anotações das regras nos cadernos para realização de exercícios em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * 10/08 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Daniela || Biologia || Conhecer e analisar os Cnidários || Pesquisa em diversos sites para posterior realização de atividades ||   ||
 * ^  || 3ª || 9º A || Daniela || Ciências || Conceituar velocidade média e aceleração || Pesquisa em diversos sites para posterior realização de atividades ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Selma (Átila) || Matemática || Interpretar o gráfico da função do 1º grau, explorando a relação de dependência entre as variáveis. || Explorarção do gráfico da função do 1º grau através do software Graphmática. ||   ||
 * ^  || 5ª || 9º A || Selma (Átila) || Matemática || Interpretar o gráfico da função do 1º grau, explorando a relação de dependência entre as variáveis. || Explorarção do gráfico da função do 1º grau através do software Graphmática. ||   ||
 * 11/08 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Washington || Química || Levantar dados para a construção de uma pilha. || Os alunos pesquisaram em diversos sites e fizeram um levantamento dos materiais necessários para a construção de uma pilha. ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Washington || Química || Conhecer as propriedades das bases. || No site http://www.soquimica.com.br e registraram no caderno as propriedades das bases para posterior discussão em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 4ª || 6º A || Gisele || Língua Portuguesa || Conhecer o no acordo ortográfico. || Pesquisa em diferentes sites para conhecer o novo acordo ortográfico. ||   ||
 * ^  || 5ª || 8º A || Gisele || Artes || Pesquisar vida e obra de Salvador Dalí. || Os estudantes farão pesquisa com releitura de uma obra para posterios debate em sala de aula. ||   ||
 * 12/08 || 1ª || 7º A || João Lazarini || História || Visualizar a cidade de Machu Picchu e entender quando e como ela foi construída. || Através do site www.historiadigital.org os alunos exploraram visualmente a cidade e em seguida fizeram pesquisa do conteúdo e anotações nos cadernos para discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 2ª || 9º A || Damião || História || Entender o que foi a Guerra Fria: Capitalismo x Socialismo. || Pesquisa sobre o conteúdo e anotações dos principais pontos nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Daniela || Física || Conhecer e analisar sobre a Dielétrica e polarização do dielétrico || Pesquisa em diversos sites e anotaçoes no caderno para posterior discussão e realização de atividades. ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 5ª || 2º A || Selma || Física || Identificar os principais fenômenos luminosos (reflexão e refração), conhecer suas leis e dominar os processos gráficos e analíticos para obtenção de imagens em lentes e espelhos. || Pesquisa em diversos sites para posterios exploração em sala de aula (discussão e atividades) ||   ||
 * 15/08 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 9º A || Selma (Átila) || Matemática ||   || Desenvolvimento do projeto (Graphmática) ||   ||
 * ^  || 3ª || 9º A || Selma (Átila) || Matemática ||   || Desenvolvimento do projeto (Graphmática) ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Damião || História || Confrontar a Revolução Chinesa e a Guerra da Coréia. || Pesquisa sobre o conteúdo e anotações dos principais pontos nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * 16/08 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa || Treinar exercícios de interpretação de textos. || Acesso a sites de interpretação de textos online Ex: http://www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Willian || Educação Física || Aprimorar as qualidades técnicas e táticas defensivas no basquetebol individual e por zona. || Pesquisa em diversos sites e notações dos principais pontos nos cadernos para posterior realização de aula prática. ||   ||
 * ^  || 4ª || 6º A || Willian || Educação Física || Adquirir conhecimentos sobre o jogo de Xadrez, história de origem do jogo, tabuleiro e peças do jogo. || Pesquisa em diversos sites e notações dos principais pontos nos cadernos para posterior realização de aula prática. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * 17/08 || 1ª || 3º A || Willian || Educação Física || Despertar o conhecimento das qualidades técnicas e táticas do basquetebol. || Pesquisa em diversos sites e notações dos principais pontos nos cadernos para posterior realização de aula prática. ||
 * ^  || 2ª || 8º A || Maria Alice || Geografia || Conhecer os aspectos diversos do continente asiático. || Com base em roteiro estabelecido, pesquisar no site www.suapesquisa.com/geografia e fazer anotações nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Olimpíada de Matemática ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Olimpíada de Matemática ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Olimpíada de Matemática ||   ||
 * 18/08 || 1ª || 3º A || Washington || Química || Conhecer os isômeros espaciais ou estereoisômeros que são capazes de desviar o plano de vibração e propagação da luz polarizada. || Pesquisa sobre o conteúdo no site www.colegioweb.com.br e registro nos cadernos para resolução de exercícios em sala de aula. ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Washington || Química || Compreender o fenômeno da eletrólise. || Pesquisa no site www.scrib.com.boc/7145724/quimicaaula-19-eletrolise e registro nos cadernos para discussão em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || 9º A || Maria Alice || Geografia || Conhecer a história da civilização Inca. || Consulta no site www.historiadomundo.com.br para responder ao questionário proposto. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** Não utilizada ** ||   ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Washington || Química || Conhecer os isômeros espaciais ou estereoisômeros que são capazes de desviar o plano de vibração e propagação da luz polarizada. || Pesquisa sobre o conteúdo no site www.colegioweb.com.br e registro nos cadernos para resolução de exercícios em sala de aula. ||   ||
 * 19/08 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Daniela || Biologia || Conhecer e analisar as classes dos Platelmintos (Cestoda e Trematoda) || Pesquisa em diversos sites e anotações das princiáis características nos cadernos para posterior realização de atividaes em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 5ª || 7º A || Olga || Língua Portuguesa || Ler e interpretar textos online. || Leitura e textos no site www.sol.eti.com e exercícios de interpretação online. ||   ||
 * 22/08 || 1ª || 2º A || Maria Alice || Geografia || Produzir e expor slides sobre as regiões brasileiras || Produção de slides utilizando o software BrOffice Impress com o conteúdo para apresentação para a turma. ||
 * ^  || 2ª || 9º A || Selma (Átila) || Matemática ||   || Desenvolvimento do projeto (Graphmática) ||   ||
 * ^  || 3ª || 9º A || Selma (Átila) || Matemática ||   || Desenvolvimento do projeto (Graphmática) ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||   ||
 * 23/08 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Damião || Filosofia || Conhecer sobre o pensamento político de Platão. || Pesquisa sobre o conteúdo e anotações dos principais pontos nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Ednalva || Língua Portuguesa || Conhecer os vícios de sintaxe. || Pesquisa em vários sites sobre o conteúdo e anotações nos cadernos para posterior realização de trabalho. ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || Manutenção (Instalação do Italc) ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || Manutenção (Instalação do Italc) ||   ||
 * 24/08 || 1ª || 7º A || Irene (Suélen) || Ciências || Observar as orientações sobre o trânsito e os acidentes que vitimam animais silvestres. || Observação, através de slides e imagens, de placas, sinalizações e orientações sobre o trânsito: como evitar acidentes, proteger os animais silvestres e as relações entre acidentes e bebidas alcoólicas. ||
 * ^  || 2ª || 3º A || Damião || Sociologia || Analisar e entender sobre os Movimentos Sociais. || Pesquisa sobre o conteúdo e anotações dos principais pontos nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || 8º A || Olga || Língua Portuguesa || Ler e interpretar textos online. || Leitura e textos no site www.sol.eti.com e exercícios de interpretação online. ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Selma (Átila) || Matemática ||   || Desenvolvimento do projeto (Graphmática) ||   ||
 * ^  || 5ª || 9º A || Selma (Átila) || Matemática ||   || Desenvolvimento do projeto (Graphmática) ||   ||
 * 25/08 || 1ª || 1º A || Maria Alice || Geografia || Conhecer e analisar as políticas relacionadas à questão ambiental: Estocolmo e Rio 92. || Pesquisa em diferentes sites, registro no caderno para elaboração de slides e apresentação de seminário. ||
 * ^  || 2ª || 3º A || Ednalva || Língua Portuguesa || Conhecer os vícios de sintaxe. || Pesquisa em vários sites sobre o conteúdo e anotações nos cadernos para posterior realização de trabalho. ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** Não utilizada ** ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º A || Karina || EduRádio || Conhecer as características da Crônica e reconhecê-la entre outros gêneros. || Pesquisa em diversos sites, anotações das características nos cadernos e leitura de crônicas online. ||   ||
 * ^  || 5ª || 9º A || Karina || EduRádio || Conhecer as características da Crônica e reconhecê-la entre outros gêneros. || Pesquisa em diversos sites, anotações das características nos cadernos e leitura de crônicas online. ||   ||
 * 26/08 || 1ª || 9º A || Olga || Língua Portuguesa || Ler e interpretar textos online. || Leitura e textos no site www.sol.eti.com e exercícios de interpretação online. ||
 * ^  || 2ª || 9º A || Damião || História || Conhecer os principais aspectos da Guerra do Vietnã. || Pesquisa sobre o conteúdo e anotações dos principais pontos nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Daniela || Física || Entender o conceito de Campo Magnético e conhecer o campo magnético do imã e da terra. || Pesquisa em diversos sites e anotações dos conceitos e observações nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** Não utilizada ** ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||   ||
 * 29/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** Não utilizada ** ||
 * ^  || 2ª || 9º A || Selma (Átila) || Matemática ||   || Desenvolvimento do projeto (Graphmática) ||   ||
 * ^  || 3ª || 9º A || Selma (Átila) || Matemática ||   || Desenvolvimento do projeto (Graphmática) ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * 30/08 || 1ª || 7º A || Olga || Língua Portuguesa || Identificar os tipos de slogans, logomarcas e logotipos para melhor utilização na produção de textos publicitários. || Pesquisa sobre o conteúdo e observação de exemplos para posterior desenvolvimento de atividade de produção de textos e quadrinhos. ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Damião || Filosofia || Conhecer sobre o pensamento político de Aristóteles. || Pesquisa sobre o conteúdo e anotações dos principais pontos nos cadernos para posterior discussão em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º A || Olga || Língua Portuguesa || Identificar os tipos de slogans, logomarcas e logotipos para melhor utilização na produção de textos publicitários. || Pesquisa sobre o conteúdo e observação de exemplos para posterior desenvolvimento de atividade de produção de textos e quadrinhos. ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Michela || Fotografia || Conscientizar sobre a importância das datas comemorativas e seu real significado, trabalhando com o projeto: "Datas, painéis e interação". || Pesquisa sobre o conteúdo e utilização das mídias para posterior montagem de painel. ||   ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Michela || Fotografia || Pesquisar sobre o Dia do Profissional de Educação Física e colher informações e imagens para montagem de painel. || Pesquisa sobre o conteúdo e utilização das mídias para posterior montagem de painel.q ||   ||
 * 31/08 || 1ª || PL || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre || PL - Livre ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ** Não utilizada ** ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º A || Irene (Suélen) || Ciências || Observar as orientações sobre o trânsito e os acidentes que vitimam animais silvestres.Conhcer as estatísticas sobre esses acidentes. || Observação, através de slides e imagens sobre acidentes de trânsito que vitimam animais silvestres e dados estatísticos sobre a mortalidade desses animais e possível extinção dos mesmos. ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Selma (Átila) || Matemática ||   || Desenvolvimento do Projeto (Graphmática) ||   ||
 * ^  || 5ª || 9º A || Selma (Átila) || Matemática ||   || Desenvolvimento do Projeto (Graphmática) ||

_ DIRETOR

_ __VALÉRIA DOS SANTOS PEREIRA (STE__)

___ COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)